上图是练习册上的一道习题，对于班里的孩子来说，完成这道题太so easy了，但令人吃惊的是孩子们能通过多种方式解释其所以然，这一点真令人欣慰！
金果：解决这个题我是这样思考的，我先用100元减去最便宜的裤子48元，然后看剩的钱和哪一种商品价格一样，就买那一样。
可馨：因为给了三样商品，所以我在解决这个问题时，考虑妈妈带的100元个位数是0，就看哪两样商品的价格个位和是0，试着把那两个数相加，如果和正好是100，就符合要求。
祎哲：做这样的题，对于我们对数字敏感的孩子，很容易就能判断出来要买的是哪两样，但对于一些对数字不太敏感的人，需要把两样商品分别相加，然后再去判断。这样会非常麻烦。我教大家一种估算的方法，比如上衣和裙子都是五十多元，那么它们的和一定会超过一百元，所以这种组合就可以排除。究竟是选裤子和裙子还是上衣和裙子，我们通过判断个位数字之和就可以决定，这样我们在做这道题之前稍稍思考一下，就可以减少很多麻烦。
作为一名教师，每每听到班里孩子有如此精彩的发言，真的很欣慰。然而这种精彩的发言是建立在孩子们长期保持思考力、探究力的基础之上；建立在知其然，知其所以然的教育思想渗透之中；建立在不断激励孩子们深度挖掘知识点的做法里……
那个站在角落偷着乐的人，愿幸福长相依哟！
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