知之的秩序感

刚才和知之在楼下玩耍，因为小区改造施工，楼下会有很多泡沫板和钉子之类的工具，有几个男孩在那玩，随手拿着工人们没有收拾的没用过的钉子玩，后来一个工人过来提醒说这些都是明天要用的，不要浪费了。那几个孩子不管不顾就走了。知之却在那里把东西一个一个都装进相应的袋子里，直到装完才离开。因为有根钉子装在另一个东西里面拔不出来，我就让她扔在钉子袋子里，但是她看着，还是把它扔在了另一个袋子里。

这就是她概念里的秩序感。秩序感对于孩子的成长和发展是很重要的。   

那什么是孩子的秩序感呢？孩子的秩序感绝不仅仅是听从大人指令，而是体现在这种对规则的认可，慢慢形成自己的程序意识，规则意识，独立意识和契约意识。

蒙氏教育特别注重秩序感，蒙台梭利认为0-4岁是孩子的秩序敏感期，儿童具有两重秩序感：一个是内在秩序，比如孩子移动自己手拿到某种东西，这个动作被感知了，留在记忆里。一个是外在秩序，这种秩序感属于儿童对外界环境的感知，比如把东西放在他认为应该存在的地方。很多时候，幼小的孩子对于秩序的热爱早在他能自由活动之前，只是没有引起我们注意而已。

生活中，很多次我不知道东西放在哪里，知之都能很快帮我找到，有的东西她放在她认为应该放的地方。

对于大人来说，重视孩子的秩序感的培养，其中有个很重要的因素，就是耐心，耐心等待、耐心引导，只有这样，才能让孩子在轻松的氛围中逐渐形成自己的秩序感。