中小学心理咨询室需要的功能区及其配套
申报特色学校标准
根据教育部办公厅关于印发《中小学心理辅导室建设指南》的通知，心理辅导室建设应坚持立德树人，以促进学生健康发展为根本，心理辅导室软、硬件设施配置遵循中小学生身心发展特点和心理健康教育规律，重在提供心理辅导和心理健康服务。通过向学生提供发展性心理辅导和心理支持，提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心和谐可持续发展，有效适应学校生活和社会公共生活，为他们快乐学习、健康成长和幸福生活奠定坚实基础。
A级小学心理资讯室标准
专用场地及设备：位置合理，设在学生进出方便、感觉安全的地方，使用面积在100㎡以上，应有“办公区”、 “团体活动区”、“个体咨询区”、“阅览区”、“沙盘游戏区”等5个功能区。各区必须是独立的房间，办公区有可以上网的计算机及相应管理软件，有心理档案资料橱柜，并在办公区外设立心理辅导信箱。心理咨询书籍和心理健康教师和学生读物100本以上，心理教育类专业杂志5种以上。
B级小学心理资讯室标准
专用场地及设备：位置合理，设在学生进出方便、感觉安全的地方，使用面积在80㎡以上，应有“办公区”、 “个体咨询区”、“阅览区”、“团体活动区”4个功能区。其中，至少有2个区是独立的房间。有心理档案资料柜，并在办公区外设立心理辅导信箱。心理教育与辅导类书籍、心理健康教师和学生心理健康读物，共50种以上，心理教育与辅导类专业杂志3种以上。
C级小学心理资讯室标准
专用场地及设备：位置合理，设在学生进出方便、感觉安全的地方，使用面积在40㎡以上，应有“办公区”、 “个体咨询区”、“团体活动区”3个功能区。有心理档案资料柜，并在办公区外设立心理辅导信箱。心理咨询书籍和心理健康教师和学生读物20本以上，心理教育类专业杂志2种以上。
A级中学心理资讯室标准
专用场地及设备：位置合理，设在学生进出方便、感觉安全的地方，使用面积在120㎡以上，应有“办公区”、 “测验区”、“团体活动区”、“个体咨询区”、“阅览区”、“沙盘游戏区”等6个功能区。各区必须是独立的房间，办公区有可以上网的计算机及相应管理软件，有心理档案资料橱柜，在办公区外设立辅导（咨询）信箱。心理咨询书籍和心理健康教师和学生读物150本以上，心理教育类专业杂志15种以上。
B级中学心理资讯室标准
专用场地及设备：位置合理，设在学生进出方便、感觉安全的地方，使用面积在100㎡以上，应有“办公区”、 “测验区”、“个体咨询区”、“阅览区”、“团体活动区”5个功能区。其中至少有2个区是独立的房间。办公区有可以上网的计算机及相应的管理软件，并在办公区外设立辅导（咨询）信箱。心理教育与辅导（咨询）类书籍、心理健康教师和学生心理健康读物，共50种以上，心理教育与辅导类专业杂志8种以上。
C级小学心理资讯室标准
专用场地及设备：位置合理，设在学生进出方便、感觉安全的地方，使用面积在60㎡以上，应有“办公区”、 “个体咨询区”、“团体活动区”3个功能区。办公区有可以上网的计算机及相应的管理软件，并在办公区外设立辅导（咨询）信箱。心理教育与辅导（咨询）类书籍、心理健康教师和学生心理健康读物，共30种以上，心理教育与辅导类专业杂志5种以上。
“测验区” 以前是需要学生做题，现在有心理测试软件，所以“测验区”可以与办公接待区或者个体咨询室等有计算机的功能区合并。
有条件的学校也可单独设置宣泄室、放松室等心理健康教育拓展区域。学校可结合心理健康教育工作的实际需要与学校其他场所共建共享，在不影响心理辅导各功能区基本功能的情况下，心理辅导室各功能区域也可以相互兼容。心理辅导室外应设有心理信箱。
区域基本配置个别辅导室面积要求10-15平方米/每间基本设施配有咨询椅或沙发，教师咨询椅或沙发与学生咨询椅或沙发成90度或60度摆放。可根据条件配备放松音乐、心理健康知识挂图、录音设备等。团体活动室面积要求20平方米以上/每间基本设施配有可移动桌椅、座垫、多媒体设备。可根据条件配备团体心理辅导箱、游戏心理辅导包等。办公接待区面积要求15平方米以上基本设施配有电脑、打印机、电话、档案柜、期刊架、心理书籍等。其他拓展区域（依需要和条件建设）配备学生心理测评系统和心理健康自助系统等工具，沙盘类、绘画类辅助辅导器材，宣泄类、放松类、自助类器材等。
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