我已经一个多月没有见到我家涛哥了，每个周末他回家的日子，我持续在出差的路上。
前段时间参加教育界关于某证培训班，下课与同学闲聊孩子入学问题，说到桂林中学开始搞初中部了，我惊讶的问：啊？桂林中学原来是没有初中部的吗？
同学惊讶的反问我：你儿子不是在桂林中学上学吗？你不是开培训机构的？这个你都不懂？太。。。。。
我承认，我对孩子的学习真的太佛系了，根本没法关注孩子太多，对孩子也没法焦虑起来。
昨天是涛哥开学考公布成绩的日子，不是涛哥主动告诉我成绩，我永远不会去问他。
这次的成绩对于涛哥是有了里程碑的意义，因为他考出了他学生生涯最差的成绩，竟然有了不及格的科目。
你们从我的文章里早已知道我家涛哥有多自律，知道他对自身的要求又有多高，这个现实对他的打击是重创的，我透过手机屏幕，都感受到他深深沉浸在无法自拔的自责之中。
好在，涛哥有个可以与他无话不谈的妈妈。
我极力去抚平这次的成绩对涛哥的打击。
先来追寻涛哥成绩下滑的原因。
上学期末，他作为社团主力张罗拍摄制作主题明信片，并一次次预售成功。开学了，他作为学校某社长又紧密张罗着社团的招新活动。他还积极配合各个社团开展活动参与拍摄。。。。。。
暑假开始，涛哥快马加鞭的完成老师布置的作业，再激情澎湃的为自己购进两本划重点的辅导书，又雄心壮志的立下假期要预习完几科高二主科。
因为我和老李分身乏术，涛哥又隆重策划了自己的第一次独立出游，虽然只是去到离桂林不远的张家界，但是他凭借多年为我们家庭出游的经验对这次出行做了完美规划。这孩子，我一次次感受到他成长带给我的喜悦。
我惊喜的发现他自理能力变得出类拔萃！我惊喜的发现他看的书是如此的有高度！我还惊喜的发现他的闲暇是如此丰富多彩！我还惊喜的发现他竟然那么的有责任心与担当！我还惊觉的发现他的社交范围竟然如此之广。。。。。。
然后，我惊喜的发现他成绩下滑了，哈哈。
这些那些的惊觉，淹没了偶尔考不好的成绩单，这个成绩单让我有了不值一提的感受。
因为我真的相信他说的每句话，他从来就是一个说到做到说话算话的孩子。
于是，我心疼起这个孩子，我不忍心去责备他一丁点儿，我只希望他能快速的从这个打击中走出来，我相信他会加倍的全身心投入到学习中去。
作为一名学生，自信心还是需要从成绩单上获取一大部分的底气。一晚上围绕着这个话题聊过之后，我笃定的相信涛哥的成绩会噌噌噌噌往上窜。他的任何纰漏与失误都无法撼动我对他的信心。
可是，我又如此的喜欢涛哥沉浸在爱好里的样子，我总觉得完全被课本压迫的孩子太可怜了，我更希望他能有玩弄爱好的闲暇。
未来社会比的不是知识，而是智慧。机器与人在角逐使命与价值观。知识可以学来，但智慧是一种体验。机器永远会比人聪明，但是人类拥有的智慧是机器无法拥有的。聪明是能看见很多，而智慧是看见了当没看见；聪明是知道自己要什么，而智慧是知道自己不要什么。
涛哥从来不参加校外培训，他的业余时间更多甘之若霖的沉迷在摄影爱好里，我比他更喜欢他展现给我的样子，并不只是因为他每年为我省下不少培训费，而是我在与他的每次闲聊里，看到了他对于学习之外的更多思考。
爱因斯坦在1921年获得诺贝尔物理学奖后首次到美国访问，有记者问他声音的速度是多少，爱因斯坦拒绝回答，他说，你可以在任何一本物理书中查到答案。接着，他说了那句特别有名的话：“大学教育的价值不在于记住很多事实，而是训练大脑会思考。”
过去，老师是靠灌输知识获得价值；未来，老师要靠引导价值赢得尊重。未来的孩子，不但要会做法、会算法，更需要有想法。
过去是以制造为中心，未来以创造为中心。创新、创造、创意是人与机器的区别所在。人类有梦想，机器永远不会有梦想，孩子在学校不只是学知识，还从艺术中体验到创意和想象力，从运动当中学会包容、学会团队、学会责任、学会面对失败、面对挫折，学会在冲突中解决问题，因为未来的社会将冲突不断。
以后的社会，只是学习成绩好有用吗？对于我，答案是否定的。
我总认为涛哥是一名有思想的孩子。孩子在经历挫折会有挫败感，这是很正常的事。关键是能尽快走出挫折中的阴影，又如何调整自我，再坚定不移的踏上求知的路。
涛哥又开始了新的一轮努力，我真的相信他的学习成绩会变好。
网友评论