教师一定要让学生有机会暴露自己在思维过程中碰到的各种疑问困难障碍同时给予时间加以解决，切不可贪图方便，以讲解乃至直接的灌输代替了引导和启迪，否则会导致学生以听讲代替思维，结果听起来什么都明白，事后自己去做却什么都不明白。
寻找。学生思维的闪光点，学生在展开充分的独立的思考过程中，常常能提出许多创见性的见解，这些见解如能得到及时的赞扬和鼓励，学生就会感受到莫大的成功感和自豪感，这些积极情感反过来又会增强学生的自我意识和自信心，从而进一步激发他们的创造性，从这个角度来说，展开积极思维，也就是提供给学生自我探索，自我思考自我创造，自我表现和自我实现的机会，充分展现学生的聪明才智，并把其转化为班集体的智慧。
摘抄摘抄摘抄摘抄摘抄： 早在1879年，美国经济学家亨利·乔治（Henry George）就曾写道：“老鹰与人类都...
601：习惯性否定摘抄 602：小屋经典散文摘抄 603：跟自己比美的文摘抄 604：教师忌语摘抄 605：有缝的...
1、摘抄金句，自己读书时看到金句及时摘抄，摘抄到一定数量进行分类。 2、摘抄素材：幽默的段子；感人故事；名人趣事。...
说到读书笔记，我们就免不了谈到“摘抄”这个话题，今天我们就来说说摘抄。 1、我们为什么要摘抄？ 摘抄是很费时间的，...
摘抄的英语作文 一些感想与摘抄
hello，朋友们，第一期主题摘抄活动开始了哟～ 本期摘抄主题：七夕 摘抄征稿要求： 1. 摘抄内容：不限于书籍、...
如果想要真正的从摘抄中有所收获，就要做到边思考边摘抄。我们不防学习一些摘抄方法。 学会欣赏摘抄的第一步是能...
摘抄01 上帝给人苦难，也给人承担苦难的力量。 摘抄02 ...
摘抄
摘抄
本文标题：摘抄
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/svlsdqtx.html
网友评论