我遭遇过一个让我至今都在怀疑，他到底是不是个具有一点纳粹性格的熊孩子。
这个孩子名叫华龙（化名），是我去年春季代的八（三）的一个学生。
当时由于学校缺师资，领导找到我这个已经代八（二）班的语文老师，去另外代八（三）班的语文。当时我没有答应。
谁都知道，多代一个班的语文就是每周增加了六节课。一个人代六节课是那么多工资，另外再加六节课还是那么多工资 谁愿意去干这种吃亏不讨好的憨事。
况且现在的学生不好教已经是不争的一个事实，多代一个班的语文，要多与五十个孩子打交道，脑细胞都不知道损失多少，真以为老师都是无私奉献的春蚕和蜡烛啊，我才没有这么“二”呢？
后来学校的校长亲自把我请到他的办公室，并给我恭恭敬敬地倒了一杯热茶。然后对我发动心理攻势。并以我过早地评为副高职称，又是党员，应该起带头作用为由，做了强有力的思想工作，最后还承诺每月还给补助一千二百元的辛劳。在这样强大的攻势面前，我最终还是答应了下来。
接下来我就在代八（二）班语文的同时，又额外代一个八（三）班的语文。初进八（三）班，发现这个班的学习风气没有八（二）班好，尤其是班上不爱学习的学生不少，其中有个叫华龙的熊孩子，老师们一提他就只摆脑壳。
我跟他打过几回交道，见证了他的他的那股子熊劲。
起初，我见他在课堂上讲话，就让他站在原地，但他还是讲话，没办法，我就罚他站在教室后面，是那种与教室后墙零距离接触的罚站。
过了一会儿，看他站的有点吃亏，于是我便对他动了恻隐之心，就走过去问他：
你还在课堂上讲不讲闲话呢？
没想到他却说：
讲啊，你只要放我上位，我还是要讲的。
没办法，我让他到办公室罚站，末了我课上完了，准备让他回去上其他学科老师的课。临走，我又问他：
你以后上课还讲不讲话？
讲，我一定讲。
听着他这样的回答，我真是哭笑不得。
既然他在课堂上还是讲闲话，我于是就让他一上我的语文课，就让他站在讲桌前 ，陪着我一起讲课。不过，别的不说，你要他罚站，他还是规规矩矩认罚，从来不乱来。
他上课讲话的是，靠我这样不得已而为之的蠢办法，总算有了一点效果。
可是华龙这小子却又正儿八经地做起了一个新的违纪事件。
原先，班主任为了惩罚华龙学生不守纪律的行为，就惩罚他坐在最前排位置，而且还是让他的桌子与前面的墙零距离接触。
等到我走进教室后，他居然当着我的面，在我的眼皮底下，亲自跑到后排，对着一个矮他半个头的学生王凡，就是一顿猛揍。
看他这样，我急忙上前拉住他，免得把王凡同学揍出了什么问题。当然出了问题，肯定是该当堂教师负责任的。制止了华龙这种死理行为后，我依旧把华龙“请到”办公室罚站。
末了我问他：
你还打不打王凡同学？
打呀，肯定打他，我一定要打他的。
后来，我趁没上课时，偷偷提前到教室去，却发现华龙这小子并没有动王凡同学的一根毫毛。但只要我一上讲台，他就故技重演。
原来他是想在同学们面前显示他无视语文老师的到来，可以老师的眼皮底下故意打他不乐见的学生。
起初，我还没带这个班的语文时，就别的老师说这个班有个熊孩子，颇有德国纳碎分子的个性。当时听了不敢相信，这回代这个班的语文算我算真正知道了这个“纳碎”分子的厉害了。
华龙这种公然违反课堂纪律的行为，被校方请来了华龙的家长。并勒令家长将儿子带回家教育两个星期后，依教育效果再决定是上课还是继续在家教育。
后来，华龙的家长觉得自己的儿子确实不是一块读书的料，而且常在班上惹事，所以决定带他到少林寺去学武术。
至此，熊孩子华龙的事也逐渐淡出了我的视野。
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