彩虹花晨读不仅让孩子们学习古诗，还调动了孩子们阅读的积极性，主动性。现在孩子们在上新课之前都会问我:“老师，我们明天学什么古诗？”孩子们头一天晚上会搜集相关信息，复习有关内容，有的同学还会查阅资料，画出诗配画。我为孩子们能主动学习点赞。
学习新课之前，孩子们对古诗有了大致的了解，还配上了图画。
主动学习离不开好的习惯
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主动学习离不开好的习惯
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孩子们跟着张艳老师，学习这首《兰溪棹歌》的情景，热情高涨了，更认真了，生字也能正确的读出来，认识了生字“棹”我给孩子们讲解了诗中棹歌:是船家摇桨时唱的歌。孩子们能流畅的把诗读出来。
下面是孩子认真学习情景
主动学习离不开好的习惯
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张老师讲了诗的大意:一弯娥眉月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。越中山色倒映在水平如镜的溪面上，煞是好看。淅淅沥沥的春雨，下了三天，溪水猛涨，鱼群争抢新水，夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。
主动学习离不开好的习惯，正因为有了好的习惯，孩子们才会积极表现， 看看孩子们争先恐后的唯恐落下自己，课堂活跃起来了，“老师，我们跟女生pk，男生响亮地喊着。”女生也不示弱，“老师，我们接受挑战，一定比他们读的流畅。”班内真是一阵沸腾。“好，那么咱们组队男女各四人，看男生和女生哪组读的更流畅，又有感情？”
男女生比拼开始
主动学习离不开好的习惯
主动学习离不开好的习惯
男女比拼结束，还是我们班女生略胜一筹，读的比较有韵味，声音也柔美。
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