“小蜗牛”不见了

中原焦点坚持分享第1763天 20220106

小蜗牛慢慢爬，怎么催也快不了，因为蜗牛就是蜗牛。蜗牛的标志动作就是一步一步慢慢爬。

今天上午带孩子们继续学习课文《小蜗牛》。这是上学期最后一篇课文，与以往课文不同的是本篇课文没有带拼音。遇到生字不会怎么办？看旁边的图画去猜。猜读课文，我们是第1次。

不用怀疑孩子们的能力，只管相信孩子们能读就好了。所以，早读时我只是提了个开头，全班同学已经能够读整齐了。

在孩子们阅读的时候，我注意到在本学期开始时不能拼读也不能书写汉字的小文。没想到，这篇课文她竟然能读出百分之八九十的内容。

我发现了这个孩子现在的学习能力后惊喜不已。所以在上正式语文课的时候，对这个孩子我又略加留意一些。我请她读幻灯片上本篇课文的两段话。哈哈，当众展示她也行。

刚刚结束朗读，教室里就响起了一阵又一阵的掌声。我们班孩子们鬼精鬼精——知道我想要什么就送给老师什么；知道同学们想要什么，就送给同学们什么。每个孩子都大放得开！

这篇课文讲小蜗牛在妈妈的提示下去看小树发芽、去看草莓、去看蘑菇……就是因为蜗牛动作慢，所以等小蜗牛把看的结果汇报给妈妈时，早已过了一个季节。

各班讲完了，小瑞说：“老师，从这篇课文我想到了从前学过的《四季》。”孩子们都附和道。“既然你们都想到了这篇课文，那还犹豫什么？现在，你们正好在小蜗牛要在家里休息的下雪的冬天，我们把它表演读出来？怎么样？怎么样？”孩子们齐声高叫：“好！”

所以教室里出现了“草芽尖尖”，教室里出现了“雪人兜肚子一挺”……

每个孩子心中都有课文，每个孩子外在都有课文。包括小文。

从最开始上学，到今天即将放假，孩子们在语文学习里感受到了快乐，从他们的快乐中我感受到语文学习带给他们的成长。这其中就有小文。

我不能说小文在语文学习中是只蜗牛。我想说的是，上学前的小文接受学前教育的确少之又少，但不影响在这段时间她如竹子拔节一样的成长。

冬天小蜗牛不见了。现在，在我们班“小蜗牛”真的不见了！

小蜗牛爬过了春夏秋冬，哪个季节都看到了美丽的风景。“小蜗牛”从秋天入校园到冬天放寒假，每一天都拿到了属于她自己生命的礼物。

回忆和“小蜗牛”相伴的日子，我要感谢她，感谢她的家长，当然也要感谢我自己。