如何提高英语成绩（二）

本文作者：数学科学学院2018级本科生 杨泓暕

很难想象还有让我介绍英语学习经验的一天（笑）。

英语在北京高考中并不算是一个区分度特别大的科目，这对英语相对薄弱的同学来说是一个重大利好。与此同时，假如方法得当，我们还是有迎头赶上甚至弯道超车的机会的。

词汇量

首先是词汇量的问题。考纲词汇实在是太少了，假如在完型阅读中还会经常因单词不认识而卡壳的话，请先补上这一课。与阅读不同，写作要求的是我们的主动词汇量。假如在写作中常感如鲠在喉，则应花费精力着重提升这一块。尤其推荐大家从英语组下发或将要下发的积累本中积累词汇，同时在复写作文时多多思索相关表达也属上策。

语法

请认真对待看似廉价的一分题，自觉哪个知识点有缺漏把五三上有关板块的题重做一下。扎实的语法基础也是我们作文不因为很蠢的原因扣分的保证。

完型与阅读

这两部分往往是（被）拉开差距的地方。个人认为要提升这两块，刷题实在是一个很必要的过程，在借由刷题使自己理解文本的能力提升后做题自如砍瓜切菜。诸如完型读几遍，阅读先读题之类的事情实属老生常谈，但请留意，大家津津乐道的配平法绝非万能，第一遍做时因选项不均而心思浮动更是得不偿失。

作文

首先应确保有较为充足的时间写它，这个“较为充足的时间”至少是50分钟，为此我们就需要在前面对自己的做题速度有比较好的控制。其次，应把握住每次作文练习的大好机会。请对范文尤加关注，在经老师们的修改之后，其结构和表达都值得我们仔细学习甚至是模仿。

最后，不同于客观题，作文是格外需要我们主动思考的。包括应用文的要点构造、开头结尾的交际类型；情景作文的典型叙事结构、细节添加的套路、段内和全文的情感升华都是值得我们沉思的内容。对这些问题的有效思索能带来百倍于一味积累的功效，当然是在积累到位的情况之下（笑）。

同学们要相信，对英语这样的学科而言，只要肯用脑子肯下功夫，成绩的显著提升是水到渠成的事情。