星期三的晚上，是我见何恒的日子。三天前，他告诉我，他对即将到来的考试毫无底气，想让我在考前给他突击一把。我答应了，可是在约定的这天，他没有来，在之后的两天，他仍然没有来找我，当我打电话过去时，他告诉我说:生病了，来不了了。
我知道事情并不简单，一定是发生了什么事情。直接问何恒，肯定不会问出什么。我决定从他的好哥们黄诚上面寻找线索。
“老师，你不知道吧！”黄诚对我说 ，“何恒失恋了，他女朋友跟他分了，他这两天伤心的很，他肯定不会过来上课”。说实话，当我听到这些话时，我当时的反应就是，失恋了也不能不学习呀！
即便如此，我对于黄诚的回答一点都不吃惊。因为我和他们关系都还不错，他们也经常和我聊天，有好几次都聊到了他们身边朋友的“脱单事迹”。
每次他们谈到这些事迹时，我都会回想到我的初中时代，那是10年前的事情了。当时的初中生还不像他们现在这么直接，直接到可以聚在一起相互谈论的地步。
但有一点是相同的，我们当时也会有喜欢的人，只不过只是少数而已，我们可能会感觉到班上的一个或两个男生，女生变得不一样了。但我们不会聚在一起谈论这些事，或许我们也有一些喜欢的人，但我们绝对不会聚在一起谈论。我的那些同学能做的只能是默默的埋在心里，直至毕业，直到这种感觉最终消失。
而在我面前的这群孩子则不同，他们已然变得非常大胆。他们可以在课上含情脉脉的看着对方，可以在下课的间隙中走到对方的旁边，享受着片刻的欢愉，可以在课下肩并肩，甚至是手拉着手一起回家。
那当这些初中生之间发生了他们口中所说的“爱情”时，家长们和老师们是怎么做的呢?无论是十年前还是现在，家长和老师的做法是丝毫不变:发现一对，拆散一对，高压禁止，宁可信其有，不可信其无。他们的口头禅是:小孩子家，谈什么恋爱，这不是闹着玩嘛?
事实真的是这样吗？
显然不是。现在的初中生和我当年的初中生在对待这件事上本质上并没有任何区别。只是现在的他们比较大胆，而当时的我们比较害羞罢了，甚至可以说，他们现在的做法不仅体现了他们当下的想法，也体现了我们当年作为初中生的想法，只是当年的初中生没有他们现在这么大胆直接而已。
换而言之，现在这些初中生的爸爸妈妈在他们上初中的时候，也会后这种感觉和想法，只不过迫于当时的环境，他们显得更加含蓄了，甚至比我当年作为一个初中生时的时代还要含蓄。
这说明了，在初中生时代，学生已经开始对异性产生了兴趣。这是每一个人在人生发展上都会遇到的问题，这是一个普遍现象，并不是一个特有现象，也并不是只会在这一代发生的事情。只要人类在发展，这个阶段所遇到的问题就永远不会消失。
他们之间的好感并不是闹着玩的，这是一个发展规律。但并不是说，这种好感并不是我们所说的爱情。这种感觉来源于青春期的发展规律。我们老师和家长一味的否定和拒绝并不能阻碍这种情况的发展，只会让孩子们越来越叛逆，越来越固执:这就是爱情，你为什么要拆散我们呢？
他们口中所说的爱情，只不过是青春期的孩子们对于异性的好奇而已，这是人的天性，我们没法改变，我们能做的只是让孩子们能够认清和理解这种感觉，培养他们多方面的感情，培养他们多方面的兴趣，只有他们有健全的感情和兴趣时，他们才是一个发展完善的自然人。
只有当他们的情感得到完全发展，他们才能认识到他们目前所经历的感情只不过是自己众多感情中的一种，对于这种普通的感情，他们又怎么会特别对待呢？
我不知道何恒最终会变得怎么样了，只希望他能以开心的状态渡过这次期末考试，也希望他的老师和爸爸妈妈不要对他说:“小小年纪，谈什么恋爱，这不是闹着玩嘛！”
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