口

一进入到游戏厅的地界，声光电的刺激扑面、扑眼、扑耳而来。

感官的刺激就是这么赤裸裸。

游戏机的类型囊括了各种追逐类的、赛车类的、打怪升级类的、音乐舞步类的、对战类的玩法，只有你想不到的，没有商家做不出来的。

从一两岁孩子都喜欢的摇摇机开始，到三四十岁都会喜欢的赛车、投篮，谁心里还没颗想玩的心呢！

一颗颗币投进眼里，看着电子屏幕上显示着1、2、3……游戏开始！肾上腺素也随之飙升。享受当下的化学分子让你顾不上什么“玩物丧志”的论调，大脑如今只会剩下一个指令：玩它！

通关打怪，一个个海里奇形怪状的生物，山林里的精怪，或是沙漠里的巨蝎，你只需瞄准它们然后不断抠动扳机，别让它们的攻击进前。屏幕右上方分数的急剧飙升和怪兽们生命值的快速下降显然是成反比的。

一关未过，币已用尽，再投，再打，再战……不知不觉间，几十个币就这么贡献给了游戏商城。

为什么我在买衣服上会挑了又挑，买鞋上选啊又选，但是在玩上却没有金钱流逝的感觉。

难道仅仅是因为现金换成了游戏币，而用币的感觉与直接用现金不一样？还是大脑里就有那么一块区域，在程序设定之初就给人体这部机器下了个指令：只要是让人放松的东西，不需要审核，直接过关过卡。因为放松是为了接下来更好地进入紧张的工作状态？

或者都有吧？

都说用进废退，不会玩的大脑就只剩下工作，但是一直工作又是反人类的事，所以玩其实是为了调节，为了让大脑不要罢工。

这就是一个口，一个放松的口，一个发泄的口，一个像大禹治水时，让洪流流走，而不要淤堵的口。

看得见的水如此，看不见的情绪却常被忽视。

出于对孩子们的了解也好，同情也罢，我在此位，我开始建议我的甲方在课上允许孩子们自由说话，哪怕这个自由只有短暂的5分钟，但那也是难得的自由。

班里有一个孩子是这么看待上课说话这件事情的：课间只有10分钟，都用来玩了，上课如果不说话就太浪费生命了！

把这话转述给我的家长说她竟无言以对！

是啊，我也无言以对！

一早上4节课，那就是4个40分钟，然后是4个10分钟的课间。课上基本是不允许孩子们说话的，除了回答问题和讨论，但这两种情况也只是少数情况。

试想让一堆成人枯坐在座位上，不让说话，只能听，上面的人让干什么就干什么，这跟机器有什么区别？

我没有能力从上而下改变什么，但我也愿意用我现在的影响力去为孩子们争取10分钟，哪怕只有5分钟。这将是意义非凡的5分钟。