不要叫醒任何一个装睡的人

不要叫醒任何一个装睡的人

学校领导有一个提议，希望今年的教师听课手册考核做一个变革，改变以往的老师在办公室抄手册的陋习。学校还没有正式的文件，只是试探性和老师去把这个提议说给老师，想不到老师的反应特别的激烈。老师们习惯安稳的工作状态，害怕任何的变动，哪怕是有利的变动。过于安稳，会让老师们变得不思进取，就像温水中的青蛙。等到危险来领的时候，没有逃离的能力。

有的老师说，“老师怎么能够听够10节课呢？我们有双班的课程，根本倒不开。这样的做法，只会让听课变得没有意义。听课手册不过是应付领导检查，没有必要为这件事情折腾老师。”确实，很多老师认为听其他老师的课是一种浪费。从某种角度来首，很多学校也默认听课和听课记录没有任何的必要，只不过是教育行政部门检查的指标，强迫而为之。无论你的水平有多高，别人总有你能够学习的地方。目中无人，只会让自己的停止成长。教学手册不过就是一种听课时候对于别人授课过程的记录，也有听课过程的思考，是一种成长的鉴证。不过，很多老师的听课记录完全是抄授课老师的板书，没有任何的思考，没有任何的参考价值。

有的老师说，“我们听了几十年的别人的课，上的还不是一样吗？听别人的课有什么意义呢？”这句话说话了很多老师的心态。我被逼着听了那么多的课，课还不是上的很烂吗？我们把自己的成长机会交给别人，让别人推着去学习。听课与听课是不一样的。有的老师是抱着学习的态度进行听课，把别人的优势技能吸收为自己的。而有的老师只是为了完成学校的检查任务，带着敷衍的心态去听。心态的不一样，导致结果更是不一样。

这个事情让我感到非常的不舒服，想着没有必要为这些愿意装睡的人去吹哨。这些装睡的人，不仅自己不喜欢去干事情，还会以各种理由带着别人不去干。他们总会有各种理由和借口。他们愿意睡，就让他们好好的做他们的春秋大梦吧。