谢老师所在的学校是是一所非常了不起的学校，办学30年间，国内外各大奖牌，得了近2000枚。谢老师本人也是一位非常忠孝爱国的人，深受中国文化影响，还记得他学校里大大的石头上刻着忠，孝两个字，分量非常的重，
但是今天我想谈谈哲科思维，
因为，儒家文化救不了今天的中国，只有哲科思维能救今天的中国，
其实我想说，谢老师，忠孝文化救不了你的学校，只有特别强调学生独立理性的思考和判断的培养，对哲科思维的培养，才能救你的学校，才能真正实现南怀谨先生送你的字那样，学武先学文,做事先做人。
没有独立思考能力，难以成文。
唐宋以前，中国占全世界技术发明量的百分之60以上，但近代6000多条定律，中国发明量不到百分之一，之前中国是农业文明，农业文明，随着种的粮食多了，人口也多了，形成重德文化，讲究人际关系。中国的文字是象形文字，自祖先起是先有图形再演变成文字的，所以流传下来的思维方式是技艺思维，操作上的试错法。实践出真知，四大发明也全是经验上的归纳法。
而西方呢，由于是海岛地形，人与人刚开始交流的时候，用的是，you are ...I am....你是你，我是我，必须用清楚，岛与岛之间交流多困难。所以英文文字特别严谨。思维也是理论假设在先，实践检验在后的演绎法思维。用的是哲科思维。就像牛顿力学，一旦突破，与力有关的所有问题全部解决。觉得逻辑比事实更真实，不像中国用的是实践出真理。
从农业文明到工商业文明，我们今天迎来了一个好时代，一个所有人都喊着认知升级的移动互联网时代。站在教育改革的风口浪尖，谢老师，迎着潮儿而上，拿命来做新教育，做那种真正的教育，教会学生爱和智慧，特别是独立的思考和判断能力的培养。不要浪费学生的时间，走出体校，让他成为最好的自己，真正的人，我想这就是教育的意义。
那什么是哲科思维呢？
浅谈哲科思维
1，他是辉煌的古代中国没有自主跨入工业时期的缺少的最根本的原因。然鹅在现在工业时代走入尾声。智能时代正在开启的今天，他依然还是现今中国的奢侈品，未来的必需品。
2，他是一种追究终极的，不断思考事物背后本质的一种思维方式，探索一种终极原因或要素（其他一切事物都有此产生）他是用逻辑去拷问，而非用素材去堆砌，简单说就是对逻辑通道的反思，而非认知内容的反思。什么是逻辑通道，举个例子感受下，
百度李彦宏先生他运营他公司用的是的是中式的试错打法。
贝索斯他是根据第一性原理，公司经营中无论遇到什么难题都以他的第一性原理为准则行事。
他们的认知通道就是是完全不一样的。
3，他是一个可以破除认知禁闭的系统。而且我们需要建立多元思维模型。就像重要学科的重要理论，如数学的复利原理，生物学的自然选择等。掌握100个思维模型你就有了普世的智慧，一般人10个就很够用了。芒格说你必须把他们种到你的脑子里，用毕生的时间去培养他们。
以上是我两天的日更练习演讲掰开揉碎了粘在一起。
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