上午在局里面参加座谈会，看到张校长微信里的一段文字“一大早，更换四块沟盖板，以及十个挂钟的电池，好爽！借此记录一下，看更换周期是多少。”心里一阵感慨：简单的文字背后传递着校园生活的正能量！
昨天中午政治学习过后，在办公室里和张校长就一些小事儿聊开了：每个教室后面的挂钟几乎成了摆式，没有人提及要更换电池；学校有两处下水道口堆积了不少垃圾，路过的老师、学生看了无动于衷；教室卫生角处的垃圾桶里面黑糊糊的，外面纸屑散落，卫生角成了卫生“死角”；新建的录播教室有教师使用后，桌凳排列不整齐，借用的部分桌凳没有及时归还……这些小事如何不让它们发生！
校园无小事，事事皆教育。几年前，因为有教师上课拖堂经常影响孩子们的休息及正常的教学秩序，学校根据教职工大会的提案，为每个班级配了挂钟，提醒上课教师准时下课，起到了较好的效果。教室增加了挂钟，不少教师利用钟表的作用引导学生守时惜时、课前做好学习准备、按时完成相关作业等，挂钟又成了教育的资源。挂钟使用之后部分班主任更换过几次电池，其间也将个别走时不准的电子挂钟换掉了。当习以为常的时候，我们就会将一些细节忽略。以往总务处每学期都会在开学前找专人来整修教室及物品，甚至电脑除尘、桌凳添减、更换灯管等一些简单的事都找人来做。
更换挂钟电池真的很简单，但没有人来做！
“我就可以来做呀！”张校长笑着说，“有些问题解决起来不费事儿，在校园生活中发现问题并及时解决需要全体师生的加入。”
“其实发生在我们身边的每一件事都是教育的资源。”我接过话茬，“比如更换挂钟电池，如果换电池的是教师，他会告诉孩子正负极的相关知识，引导他们及时更换家里的遥控器电池，教育他们关注生活中的小事并及时处理，激发他们主动作为的成就感……”
“言传身教”是教育者的法宝！想象着张校长在各个班级更换挂钟电池的情形：孩子们感受到校长的细心，任课教师体会到班级管理的疏漏，总务处意识到工作的缺失……
身边的榜样有着无声的力量！我们每位教育工作者都应当成为校园生活中的榜样！
对我而言，还有着另一番的启发：想到，需要立即付诸行动！
过去的2018，生活中传递正能量的许多人和事儿，在这一年近乎没有记录；工作中不少能进一步激发校园活力的想法，在这一年没有很好的实施；学习过程中若干的反思和感悟，在这一年没能形成像样的文稿……
崭新的2019，勉励自己颓废不再，生活常新！
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