上周我校举行了第二次月考。下午第一场是物理，我发过试卷，学生们奋笔疾书，间或冥思苦想。可有几名学生东张西望，一副无所事事之态。
半小时后，我走下讲台查看学生们的做题情况。乐的试卷涂得面目全非，答题卡却洁净如新。“怎么不写上些?”我小声问。“不会。”羞怯答道。再往前走，江的答题卡也如此，可江有如冬阳般灿烂的笑容。还有扬、博……都是如此。
我刚坐在讲台前，调皮的江有新动作了。看，他正专心地把胶水滴在手背上，再用手揉搓均匀，像涂护水霜，可比做题用心多了。我拿起手机要拍下来，记录下他专心做事的一幕。不巧，被他发现了，一脸的羞愧，“老师，别发家长群里。”我笑了笑。再看，他坐得端正了，即使一道题也不会做。
不好意思了
正在专心在手背上涂胶水
偷拍，被他发现了
如今，我们的教育还是以分数来评价学生。大考、小考接连不断，对于那些不擅长学习的学生，考试就是煎熬。江的举动引来了同学们的笑声，看来滑稽，实责我内心在痛。班级中总有如江的一部分学生，被分数抛在了后面，也处在老师的关注以外，他们对学习完全失去兴趣，用自娱自乐打发学生时光。这，是谁之过?!难以评判。
其实，教育不仅仅是分数的累加与递进，教育成功也不仅仅是状元榜首的喧嚣与炫耀。应发现每个学生的长处，肯定并放大他的长处，牵着学生的生命往前走，让他们走进一片广阔的天地，这是我们做教师的责任。
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