读书分享

《了不起的狐狸爸爸》读完了，我们做了两次分享。

第一次分享主题是狐狸爸爸为什么了不起？让学生依据内容和阅读感受来聊一聊自己的看法。多数学生都能说出来。

今天进行第二次分享，这次主要是读书，让我了解学生真正的读书情况。

一圈转下来，有六个学生完全不会读，这在我的意料之中，我们平时连学过的课文都不会读，课外书就更不用说了。

出去他们几个，我也看到学生的阅读能力。四分之一学生读得流利，甚至有情感表达，四分之二多一点能读下来，借助拼音多一点。剩下的学生读的疙疙瘩瘩，即使学过的字也不会读，有一两个人就是一个字一个字蹦出来的，其中就有一个学生平时学生也不错，回答问题也很积极，可是读书就差得远了，不会的太多了，不知道为啥，回头还要和他多聊一聊。

今天早上的晨读课，坐在小航身边，他从第一课开始读，都会背诵的课文，但他这里就有了困难，别说背了，读都读不下来，很多字都需要拼音。“鸟”，多简单的一个字，他都不认识，拼了半天，才读出来。平时知道他识字不多，但是这最起码的字都不认识，让我大跌眼镜。