我一直以为，作为一个老师，只要认认真真备好课，认认真真上好课，认认真真批改好作业，教学生学会学习、学会做人，这便是一个合格的老师乃至优秀的老师。但我在今天听了向浩老师“如何撰写教育教学论文——以在线教学为例”这个讲座后，我才意识到我这个想法是多么的狭隘，一个优秀的老师，不仅要教得好，还应该写得好，对专业有所研究，教育教学论文应要拿得出手来。我是多么的需要向向老师学习啊。
平常在教育教学过程中，我脑海中也闪现过一些灵光，但终归起于灵光也终于灵光，没有及时把这灵光记录下来。向老师说：“当你有写作冲动时，马上掏出笔来写。”是的，以后当我再有灵光闪过时，我一定会如向老师所说的一样，马上写下来。如果我这样子一天天的写下来，也能让自己的职业生涯在自己的生命中留下一丝丝的痕迹。正如向老师说的：“我每天都在写，作为一个有价值的人，应该留下痕迹。”
我有时候也会写一些文字，会跟自己的内心进行对话，再用文字把自己真实的情感写出来，想到哪写到哪，想完即写完，很随意。只是写下文字的那一刻，我自己是喜悦的，是平静的，是幸福的。我这种小写小闹只是自己与自己好好相处的一种方式，一种自我玩耍的喜好，我从没想过我这样做的理由是什么。而向老师在讲座中说到：“每一个行为都要有一个理由在支撑，否则，所有的行为都是低端的。”这句话深深地触动了我，使我进行的了深深的反思。是呀，我应该去思考我这种与内心对话背后的真正理由是什么才对。只有知道了为什么，才能知道写什么，然后知道怎么写，我才能进步，才能有收获。
向老师说”一个人永远在写作路上，他就永远在思考的路上，他就不会疲乏、倦怠，他就会永远充满活力，精神上一定是富有的“；向老师说“经常写文章的老师，即使成不了名师，也是一个优秀的人”；向老师还说“把课上好，学有余力时，再加一点研究，去写一写，可能我们也会成为我们理想中身上带着光的那种人。”这些语句字字珠玑，对我来说，如甘露入心，似醍醐灌顶，却又不可名状。
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