3~5岁的时候孩子开始意识到自己的感受了，如快乐，难过，爱意和拒绝，都被孩子有意识地感受到了。所以这个阶段是孩子意识发展的感受亚期，就是孩子感受觉醒的时期。
我发现果乐在这个时期感觉很明显，当他想和别人玩的时候别人拒绝他，他就很难受，会闹情绪。如果我在身边肯定会把情绪发泄到最亲近的人身上。因为这个阶段的孩子还不能用语言完全清晰地表达自己的感受，这时候可以引导孩子去表达:他不跟我玩，我感觉很难过。因为没有人陪我玩，我感觉很孤单。
上次果乐因为胳膊骨折受伤了，在家呆了有两个多月，这时候他的幼儿园小伙伴给他打电话，他告诉他们:我现在有点小孤单。那时候他刚4岁，对自己的感受表达的还比较清晰。我都感觉到很奇怪，他怎么能那么恰当地运用这个词的?
这时候的孩子已经可以共情到别人的感受了。由于建立了清晰的“我”，相应地也就意识到了“别人”。发展出共情别人的感受，表现出关注和关心。
果乐在幼儿园的时候看到哪个小朋友如果磕倒了，或者表现出伤心的时候就会过去抱着他，并能安慰小朋友。这就是对别人的共情。因为这样的共情，孩子们开始和其他孩子一起玩了，并更加容易分享自己的食物。这个新的社会性技能使孩子可以和其他人连接。
这个时期的孩子开始喜欢节奏性的艺术活动。比如韵律、歌曲、重复性的故事，绘画，任何有节奏的东西，都会吸引孩子，因为他们能感受到这个节奏。
陪女儿晨跑第二天
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