第一次见到林子大哥是在2018年12月15日，他穿着速干衣和登山裤，眯着眼睛，靠着墙，晃悠晃悠的听着课。我捅了捅我家先生，很是欣喜的说：你看，那人穿了登上裤。我喜欢户外徒步，登山裤是极为熟悉和热爱的。
第二次见面时在元旦研讨会的时候，林子大哥大咧咧的过来和我打招呼，握手。我才把大名鼎鼎的林子大哥和“登山裤先生”联系在一起。哈哈。
第三次是在群里，他突然和我们分享他的育儿。(*@ο@*) 哇～好赞，觉得佩服得不得了。征得林子大哥的同意，我剪贴到下面，以此表达我的佩服之情。
【事发背景】
孩子收到喜欢一个的公仔，想抱着睡觉，妻子不同意，因为没有公仔没洗过，怕不干净，有化学物质，
关灯后孩子躺在床上小声的哭泣。
【常用做法】
1.简单粗暴型
——哭什么哭，赶紧睡觉！不睡就起床！再不顺服哭打你屁股！！
（存在问题：孩子内心很受伤害）
2.先温柔，后粗暴
宝宝乖，先睡觉，明天洗了再给你玩……
多次无效后，就开始上面的简单粗暴
3.随意型
不管不问，孩子哭累了，会自己睡着
（问题：是否有伤害？）
4.妥协型
把公仔直接给孩子，问题解决
（存在问题：以后孩子习惯用哭来达成目的）
【三视角给我们更多的做法】
实践如下：
1.（从“知“的角度）
告诉孩子为什么不能现在给他
2.（从“意 ”的角度）
有很多好东西需要等候一下，今晚它要己睡觉，明天它‘’洗澡‘’后就可以跟你一起了。（给予“望”）
3.（从“情”的角度）
爸爸知道你现在很难过，我以前也遇到这样的事，但经过等候（训练“意”）？后再得到了，我感觉更开心，你试试如何？（挑动“信”）
4.（从“爱”的角度）
先抱抱他，亲亲他的脸蛋，为孩子擦去泪水鼻涕，
然后说：上帝很爱你，感动别人送你喜欢的礼物（联系到最高的爱）；爸爸也很爱你，所以会把它洗干净再给你，确保对你没有伤害（再提到“知”）
5.（还有“情”的另一个的角度）
你还有一个之前的公仔，它今晚很想陪你睡觉（然后拿着公仔模拟它说：你不喜欢我了吗？ 这时孩子笑了）
最后我们离开的时候，他 主动要求再次拥抱我们一下。
【思考】
可能大家之前也 会用上面的做法（动之以情，晓之以理）
但三视角的立体，系统思维，
让我们十分清晰 知道 具体是从哪些“角度” 入手，
它们的效果分别如何？
当我们遭遇失败后，还有哪些“角 ”可以再做 尝试 ……
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问题：我们两个孩子每天睡觉时鞋子不会整齐的摆放，大家有啥办法可以让他们放好呢？
林子大哥支招：
我说：你们的鞋子摆的美不美，
他们说不美！
我说：你们怎么摆会 更美？
他们就摆了很多很多的造型
我是从 美 入手的。
我们可以经常 问孩子 两个问题 ：
1.你觉的美不美，哪里美？ （引导发现 一切的美，训练罗丹的那句话）
2.为什么会是这样？（引导思考，持续的问激发好奇心，然后协助找答案，训练求真 ）
彭颖老师支招：我女儿不喜欢做家务，也不喜欢收拾房间。以前为此事母女闹得不可开交。
后来，我决定从真善美角度去引导她。
送给女儿一套很雅致的小型茶具，以及燃香，方便她在自己房间点香、品茗，然后女儿说：房间她自己收拾，不需要我了。
是从善入手的。
妙面爸支招：看几部日本孩子的纪录片《日本的学校午餐》的纪录片，带给我们的不仅仅是震撼_手机搜狐网，看看他们是如何爱整洁的，从榜样激励入手。
看动画片影响孩子们的建议很好
我平时也会特别留意收集很多小视频——都是可以激发孩子内心真善美的
好的视频可以直击人的内心
无痕教育
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