谢谢他

一个干了二十多年学校餐厅的人，能够对每一个他所遇到的教育，做出最出乎别人意料的准确判断，我相信这会让很多我的同行瞠目结舌，这就是站在旁边冷眼旁观的好处。

他也只是在学校环境里经历的多了，遇到了各种各样的学校，来到我们这所刚刚开始的校园，他的长期的经验，能够因为他的角度，然后再加上他的经验，可以一针见血，也可以创造很多真知灼见。

不过有一点，在他这里是只言片语，到我们那里就是神奇的助推，以及奇妙的一点，让我们境界大开，看到了一个崭新的世界，我就像又看到了一个宝库。

从我的范老师到我后来遇到的王平新，再到现在的这个萍水相逢，我想在接下来的时间里，我们也许可以交流很多东西，把他对教育的一些看法，从就餐那十几分钟，由点带面的圈画出来。

我想学校的无声餐厅这样一个理念，也许就来自于这个餐厅师傅吧，再把这一点推而广之，到教室到寝室，到学校的角角落落，到学习生活的分分秒秒。

教室可以是无声教室，这个“无声”是指没有杂声，同样在寝室，也可以创造没有噪声的优美惬意，只要我们根据餐厅这样一个思路，做不断地努力，它山之石可以攻玉。

从学生习惯的培养到学生生命的养成，我应该在接下来的有声和无声之中，寻找自己的教育增长契机，我应该给自己更多方向，来搞好自己的班级管理。

学生的任何一个姿势，任何一个举止，都在流露他的素质，这些需要我们在班级建设中，能够旁征博引，有的人说从管理的扩展来看，班级建设应该在人性化和科学化之间，谋求一个平衡点。

我在人性化上是可以拿足够高的分数的，然而在科学化上，我的教育技术和教育手段，显然还是选择太少，能够支撑起来自己教育理念的可行性思路太少。

而这位餐厅老板的一席话，让我一下子看到了一种可能，怎么样来要求学生，似乎已经非常简单起来，只要我能够和他不断探讨，他在其他学校所积累出来的，关于好学生在餐厅的表现。

那么具体应该如何让学生更好一些，在我的教育生活中，熟能生巧和妙笔生花，都不是遥不可及的事情了，假如我不放过自己的教育努力。

一种好的教育首先要做到的，就是在细枝末节处，能够尽善尽美，哪怕是做最大限度的努力呢，在我这里只能是接连不断地努力，寻找一切可以创造教育的可能。

这让我想到了上面所说的，我的范老师，他曾经送给我的那几本书，还有他一直希望我可以，走上讲台完成自己的教育梦想。

我的意思是我应该铭记每一个帮助过我的人，就像我今天在写的这个给我启示的人，只要我能够始终观察，不断思考，并且尽量做到接受别人的想法，做有价值的融合和升华，我就是最后获得超越的那一个。