RIA便签学习法介绍：
【I便签（Interpretation）】，用自己的语言重述信息，注意一定是自己的语言。不要摘抄原文，在认知心理学上这二者的差別极大。如果是摘抄原文的话，动用的叫做短时记忆，你可能过五秒钟你就忘了，一个小时之后能有点印象就了不起了，更别说画下划线，能记住的内容微乎其微。而用自己的语言重述信息，首先意味着你得理解作者的意思，理解二字说来容易，认知过程尤为复杂，首先在对原书内容的理解中，你的认知体系会跟作者的表达方式有一次深度的碰撞，作者对某个概念的意思，对这个概念的表达，跟你对它的理解和认知是否一样等等，这都是问题。首先你得理解作者的意思，然后你才能用自己的语言表达出来，这跟你自己的表达方式、思维方式，又有了一次碰撞和融合。
【 A1便签】 描述的是自己的相关经验。在这件事上我经历过哪些？听说过哪些，见到过哪些相关的、类似的、差不多的情况越具体越好，把回忆到的经验写下来。成人的学习建立在已有的学习经验上
【A2便签】规划自己的应用，规划的时侯考虑目标，考虑行动，我具体要做什么？要达成什么样的目标，怎么做，可以解决什么问题…这样你会发现A1指向我的过去，A2指向我的未来。
行动计划，符合SMART原则：
必须是具体的（Specific）
必须是可以衡量的（Measurable）
必须是可以达到的（Attainable）
与其他目标具有一定的相关性(Relevant)
必须具有明确的截止期限（Time-bound）
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