一年级

经过了鸡飞狗跳跌宕起伏的磨合和挣扎，一年级的上半学期终于结束了。带着6颗红星没有分数的成绩，儿子迎来了自己的寒假。

人们常说没有经过考试就能做父母是一种有风险的事，六岁之前与儿子平淡无奇母慈子孝的相处让我理解不了这句话的分量。但自从儿子上了一年级，做家长的压力比之前大了十倍，心里也常常感到沮丧。这时的我才感觉到，做父母或许有天然的本能照顾好孩子的身体和心灵，却不会天生按照要求的来指导他的学习，因为要求由学校规定的。

所以，如果一个家长没有对现在的教育体系、教学目标有所准备有所了解，一年级开始的时候真的会是茫然无措和莫名其妙，且不可避免的会受到老师的否定。

在这之前我就是因为无知者无畏而没有感到丝毫压力，因为我想毕竟自己也是接受了国内十几年的教育的人，怎么可能不了解国内的学校要求呢？且不提当初我们也有游刃有余的时候呢！就这样作为一个无知的家长迎来了儿子一年级的入学。

有些课本还是十几年前的课本，那些朗朗上口的儿歌古诗几乎还能脱口而出，但学校的教学方法和思路却演变的完全变了样子。之所以说是演变，是因为你无法确定那是不是进步，有些地方确有进步，但整体来说就是面目全非。这让我感到做现在小学生的家长无所适从，甚至我怀疑自己之前是在月球接受的教育。

一年级之初，对成绩无任何要求的我主要抓儿子的体育锻炼。人们常说，家长总是想在孩子身上实现自己未实现的梦想，这话是不错的，体育是我从小的弱项。同时不爱做作业也能考好成绩的我从小有一个疑问：学校里的学习就够了，为什么还要写无聊的作业？不忘初心的我就是在这样的想法中迎接迎接儿子的一年级的。

可这样过了没多久，我就收到了语文老师的关于儿子跟不上进度反馈，拼音认字写字都表现不佳。如果是稍有落后也就算了，偏偏是明显落后于众人。听到这种消息我心里开始慌张起来，虽然不看重成绩，但也不是想要和目前的学校教育公然对抗的。我只是认为不应该在现有的教育体系中过于执着。

所幸儿子的英语和数学还算不错，一阵慌乱之后我决定先从最讨厌的家庭作业开始抓起。迫于形势我成为自己讨厌的那种家长。那段时间真是痛苦的回忆，辅导作业就是精神和肉体的双重折磨，特别是按照学校要求来做的时候，古人的易子而教真的不无道理。就这样辅导了一个月，语文成绩毫无起色，老师的负面反馈仍然不断，儿子的家庭作业也一度写到晚上十点。这种行为证明了一件事：家庭作业真的没有用处！必须改变教养策略。

于是痛定思痛，我决定好好研究下怎么做一个家长，管学习的那种。听家长学校的讲座，收集网上的资料，跟周围的家长交流，不断的反思，终于让我明白了一件事：对学生的培养家长要制定自己的计划并且掌握主动权，学校只能算是一个辅助。

就这样我又重新做回原来的家长，但比之前有了更远更清晰的规划。语文的学习把更多的时间放到了阅读、写作上，虽然缓慢但还算有效。如果真如之前所说，做家长如果需要提前考试和学习，我倒是很愿意去做这种努力，但现实的情况是，哪里有这样的指导资料来教人辅导孩子呢？学校都未必做的好呢！

在这个过程中有两个事情值得纪念。儿子上小学之前没有练习写字认字和拼音，所以老师评价他跟不上进度。但其实他刚开始学拼音的时候进步很快，在很短的时间就掌握了大部分的拼音内容，但在拼音考试中还是很差。当时的情况让我很疑惑，一时无法理解问题出在了哪里，一样上课怎么会差别这么大呢？直到有次家长课堂的时候找到了答案，很多的孩子都进行了提前的学习。但一个有趣的现象是那些没有提前学习的孩子会很快跟上进度而且后劲很足。果然，这学期结束的时候，儿子的拼音就越来越好了。

另一个是家长学校一位校长做的报告，他说学校重考试重成绩并且竭泽而渔的教学方式是形势所逼迫，老师作为一种职业所要面对的硬性要求，但是家长一定要把握好最后一道关卡，承担最重要的责任，不能完全受目前社会的摆布也不能完全跟学校同一阵营，而应该把孩子首先培养成一个有身体健康、人格健全、心地善良、自食其力的人。校长的这些讲话让我茅塞顿开。在众人皆醉的时代，很少有人能清醒的认识到这些真相。

但说到底，每个孩子都有自己的成长曲线，家长只能起到一个辅助的作用。小时候我看到一个小学生写的作文，提到每天晚上她的父母都要给她布置很多习题并在旁边放上一碟奶油作为鼓励，但她看到这碟奶油感到的只有压力没有快乐，这让幼年的我羡慕的流下口水，心里想要是也有人来强迫我学习就好了，不知道能得到多少奖励呢，多简单的小事啊。

看来每个时代都不缺少这样孜孜不倦忙碌却无用的父母，如同今天的我们。但这些焦虑和忙碌的又有多大用处呢？只能由时间来回答了。

不说了，即便在寒假里，班级的两个微信群里每天都不停的收到作业、签到、接龙、购物、打印、资料、观看视频、背诵等等的信息，辛苦是真辛苦，忙碌也是真忙碌，你我他都很忙碌。这种制度真的是让人不能完全的否定，也不能完全的接受，且行且观察吧。

自己琢磨的上色，糟蹋了线稿