言传不如身教

    好的教育，首先是启发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学和不断完善自己。要让学生在不知不觉中受教育，让他们潜移默化。这方面榜样的作用很重要，言传不如身教。

    不训示，不告诫。只示范，引导。剩下的交给孩子自己去观察，去模仿，去习得。这样的教育才是终身教育，才是有益的教育，才是发展的教育。

    这两天在墨姐面前又逐渐失控，弹琴时的歇斯底里，作业时的焦躁不安，读书时的火冒三丈，都反映出我的心态问题。

    虽然身为老师，但我自认为自己不是一个合格的教育者。我有责任心，却缺乏耐心，有想法，却没有方法，最终的结局就是不论是学生还是自己的女儿，对我的态度都是既爱又怕，既欢喜，又不知所措。我也不喜欢这样的我，但是我却控制不住自己。

    我很害怕自己有朝一日会走向失控的边缘，像我的姐姐一样钻牛角尖，从此走在精神分裂的边缘。我懂的教育是一项长期坚持的工作，需要厚积薄发，才能后来居上，但是这个过程，漫长又煎熬，我没有足够的耐心和定力去等待，所以我很痛苦。

    这几天读杨绛先生的书，在平淡的生活状态里，品析咀嚼杨先生那颗平和的心态，不卑不亢的人生态度，这一切都源自于读书，杨先生最经典的一句言论就是“年轻人最大的问题就是想法太多，读书太少”！是啊，我的思想遇到了瓶颈，我的灵魂陷入了困顿，我无法逃脱，亦无处可逃，没有谁能拯救我，只有在阅读中，汲取养分，自我救赎。

    回归教育这个话题，我们整日在家里，在学校唠唠叨叨，强聒不舍，不如分享佳作几篇，去聆听，去感悟，去探讨，去思考，或许，对孩子们带来的影响要比说教来得更有效。