儿子打球回来，还在为他打回头要重写的作文忧心忡忡。这次写的是《红楼梦》读后感，娃写的是分析薛宝钗的性格特点——批判她的世故，我和隔壁老王都觉得孩子写的还可以，无论是所站的高度还是深度都可以。然老师判定不合格，给的评语是不能用阴谋论来评价薛宝钗和袭人。
昨天给他提的意见是让他写写宝玉，这个性情本真的青年男孩特点突出比较有话可写。娃思量来考虑去，仍然觉得不好写，一边叨咕很难一边埋怨她的语文老师。只得告诉他，观点过于奇特的人，除非文采斐然，才能够拿高分，否则出力不讨好是容易拿低分的，倒不如老老实实写点中规中矩的，虽说拿不到高分但是也不至于拿最低分。他是个有自知之明的孩子，知道自己的写作水平不咋地，接受了我为老师的辩解。
母子俩商量来商量去，决定写刘姥姥，这个人物笔墨较少，但是性格特点却很鲜明，容易把握和驾驭。
确定了目标后，儿子拿着书仔细看看刘姥姥出现过的的那几回，顺便也在手机上查找了一下各个大咖对刘姥姥的品析，打算借鉴一下。
时间不早了，手机丢给他，我睡觉了。迷迷糊糊中，儿子推开房门，手机扔我床上，瓮声瓮气地说了一句：“电话”，快速离开。谁呀，这大半夜的还给我打电话。
眯蒙着眼睛，一看吓一大跳，居然是娃的班主任，莫非娃犯了不可饶恕的大错了。感觉不会呀，虽说孩子读书不是很认真，至少品行优良呀。当我滑开手机准备接时，电话挂了。再打过去时，班主任立刻接了，只是询问一下儿子为什么明天的烧烤不去参加。娃要去的呀，中午都把材料买好了的。班主任还嘱咐我让孩子要多跟班上勤奋努力的孩子在一起，不要跟那些吊儿郎当不学习的家伙走在一起，毕竟“近朱者赤，近墨者黑”嘛。
一通电话打好，我已是满头大汗，不知是热的还是吓的。一看时间，已是十一点半，我这个同道中人瞬间感慨——老师，可真不容易！
老师，辛苦了！
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