TTT培训是一项具有很强实操性的培训，同时也不容易讲好，接下来为⼤家介绍⼀个TASF模型教学法。

TASF模型教学法

T任务—指的是你给学员布置⼀个任务;

A⾏动—就是他要做出⼀个⾏动;

S展示—让他⾏动完之后，把他形成的结果给你做个展示，在班⾥展示或者在组⾥做个展示;

F反馈—你需要对这样的展示做出⼀些反馈

取四个单词的⾸字⺟，就组成了我们的TASF模型。

使用TASF模型教学法的意义

设置每⼀个任务，都需要思考这四个动作，讲师布置了什么任务，学员会怎么去⾏动，⾏动结果如何展示，如何对结果进⾏反馈，都是嵌套在⼀起的。

通过这样的设计

对于小白讲师，可以通过任务的完成、展示，得到反馈，实现从0—1的快速提升；

对于有一定基础的讲师，可以以练带学，在展示和反馈中抠细节，不断精进。

如何使用TASF模型教学法

接下来我用一个案例来和大家交流如何使用TASF模型教学法

比如讲【指示型手势】

讲师讲解并进行了示范，接下来是进行了TASF模型教学

T—布置任务：学员分成小组，运用指示型手势，请一位同学回答问题：“**老师，我想请你回答这个问题好吗？”

A—学员练习：学员依次在小组中进行练习；

S—代表展示：每组派两名代表上台向全班进行展示

F—点评反馈：导师和学员对代表的展示进行点评反馈

TASF模型教学法不单单是只能用一次，可以重复，最终帮助学员夯实知识、形成技能、达成目标。