实践重于知识！“做到”才能“得到”！
一、肯定法（录像机说话孩子做到的好的地方+命名）:
1、6岁儿今天学校组织春游，回家后一直在小区和小朋友们玩，6点25分时我去与他商量，再玩3分钟还是5分钟后我们就回家吧
儿:5分钟后回家
我:还差2钟时又提醒他。5分钟到了后我就去叫他回家
儿:只玩这么一会儿我不回家
我:我知道你是个守时的孩子，说到会做到的，现时间已到，我们应该回家了。旁边的小朋友说，等我们把瓶子里的水浇完草再回家。我建议直接点把瓶子里的水倒入草丛中就可马上回家了。果真他们这样做了，儿子也跟我回家了(虽然还有点情绪)，走到门口时，我拥抱着他，对他说，你真是个守时讲信用的孩子，妈妈喜欢。
2、6岁儿:回家后又拿冰鞋到楼顶溜冰玩，下楼后随脚把冰鞋丢在地上
我:你可以把冰鞋放回原处吗?
儿:把冰鞋装进袋子放回原处。
我:哇，你真是个自觉爱收拾东西的好孩子。
二、修正法:(先肯定可以肯定的地方+同时)
三、改变法:
1、接受（孩子的情绪和动机）：
2、了解（一边了解一边肯定孩子可以肯定的地方）：
3、感受（先同理孩子的感受和想法，再说你的感受）:
4、策略（引导孩子怎么做，同孩子共同商定策略）:
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