六、赞同或反对作者（二）
判断作者论述的完整性
如果你不能用相关证据显示作者是知识不足 、知识有误， 或不合逻辑， 你就不能反对他。
前面三个批评点与作者的共识 、主旨与论述有关。 这些是作者开始写作时 要用来解决问题的要素。 第四点 ——这本书是否完整了——与整本书的架构有关 。
（四）说一位作者的分析是不完整的 ，就是说他并没有解决他一开始提出来的所有问题 ，或是他并没有尽可能善用他手边的资料， 或是他并没有看出其间的含意与纵横交错的关系 ，或是他没法让自己的想法与众不同 。
严格来说 ，第四点并不能作为不同意一个作者的根据。 我们只能就作者的成就是有限的这一点 而站在对立面上 。然而当读者找不出任何理由提出其他批评点而同意意义一本书的部分理论时，或许会因为这第四点 ，关于一本书是不完整的论点， 而暂缓评论整本书 。站在读者的立场， 暂缓评论一本书， 就是表示作者 并没有完全解决他提出的问题 。
阅读同样领域的书， 可以用这四种评论的标准来做比较。 比较每位作者在分析论点时的完整性， 才是真正有深度的比较 。比较每本书里有效 而且突出的论点有多少 ，就可以当做评断其完整性的参考了 。
分析阅读的三阶段
如果你是为了追求知识而阅读， 除非你能判断作者所提出的事实的意义，或者应该具备的意义 ，否则称不上有头脑的阅读。 在学习的任何一个阶段 ，你都要回顾一下这个问题:“这究竟有没有意义 ？”
如果你阅读的读物是以传递讯息为主 ，你就要自己更进一步，找出其中的启发 来。 即使你被自己阅读的东西所启发了， 你也还要继续往前探索其中的意义 。
要成为一个好读者 ，就要懂得依照一本书的特质， 运用不同的阅读技巧来阅读 。仔细地阅读一本书， 而不是浮面地阅读大量的书 。
未完待续……
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