如果孩子写作业，看到你在做家务，孩子想参与其中。你是让孩子去写作业还是跟你一起做家务？
我在做家务，孩子想参与其中，我就会欣然答应他！
就说上周五吧，说好了，周五晚上完成一科的作业，可是没几分钟孩子就想和我剥蒜，我家准备腌制腊八蒜。我夸他勤快是妈妈好帮手！
我想：周五了，孩子学了一周乏了，换换口味也好！况且他主动参加劳动，这是好事呀，这有助于孩子学习生活技能，对他今后的独立生活非常重要。某种程度上说比成绩都重要。网上不是有许多“巨婴”的报道吗？
剥蒜可是个技术活！孩子半天也剥不了一瓣蒜，急得满头大汗！我提议网上搜办法，他不一会儿搜出来几个视频，一个个给我讲讲示范，我故意出错，他反复纠正，可开心了。劳动还能提升孩子的自信心。当孩子成功完成一项劳动任务，像自己动手洗干净了袜子或者制作了一个简单的手工艺品，他们会获得成就感，从而对自己的能力更有信心。
动作熟练后，我趁他开心，和他聊学校聊烦心事，他爆料可真不少。在欢声笑语中，蒜剥好了！
我家小能人，还贴心的给我收藏了几个腌制腊八蒜的视频，供我参考。我鼓励他把我俩的“战果”，他红肿的大拇指，拍成图片，用“可画”一键制成视频，连同腌制腊八蒜的视频分享到家庭群里，大家一夸，孩子更开心了。
我问作业怎么办？他说明天早起半小时搞定，不耽误我们周末出行。
你看，这收获不是比写作业更大吗？
剥蒜时，可以锻炼孩子的肌肉力量、协调性和平衡能力；
可以和孩子愉快交流；
可以实践“有问题求网络”“有优点网上演”；
可以培养孩子的责任感，让他会意识到自己是家庭的一员，自己的付出对整体有着重要的贡献；
可以提升他的自信心和成就感，从而对自己更有信心；
还可以“创造”这么多独一份的写作素材……
何乐而不为？
疏导 永远比 堵塞 效果好！
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