对于孩子的教育，不同的孩子，不同的家庭都会有不同的方法。虽然在同一个家庭中，父母对兄妹几人的教育态度可能大致相同，但由于几个孩子的天赋不一样，他们在学习中也会产生不一样的效果。也有可能同一家庭中由于经济条件的变化对孩子的教育态度也会有所改变，对孩子的学习效果的影响也不同。
我的小学时的成绩总体来说还算可以的，父母在我的学习方面给予了充足的时间，只要愿意学习，家务活和一些农活都不需要我去做，即使我不想学习了，自愿去帮忙，只要不是太忙的话，也不要求我去做。虽然我的爸爸是小学教师，但在我的记忆中，也很少专门辅导我的学习，基本上都是在学校中老师的授课时间学习掌握的。
小学一年级，我的成绩大概班内中等水平，那时没有幼儿园，学前班之类，出生后到七岁上学期间都是在家中跟随父母或和邻居家的小朋友们玩，没有影音娱乐学习的器材，所谓的玩具也是跟泥巴相关的印模等，现在对学前时期的记忆寥寥无几。小学一年级春节前考试发的奖状和奖品， 我也挺羡慕的，可惜与我无缘。一年级的加减法运行，基础的拼音识字等，对于我来说不算太难，慢慢的也都能听懂。但升入小学二年级后，乘除法对于我来说，竟是那难懂，我比较费劲的学习了一年，成绩最后仍处于年级中等偏下的水平，我感觉很不舒服，在将进入三年级之前，和母亲说我要留级，再在二年级复读一年，母亲没有答应，说是先升入三年级上一段时间再说。那时侯，每年都会有三名或五名的成绩差的学生被迫留级复读，而我还不在那些人里面。
升入三年级后，没想到我的成绩居然迅速提高，跃居班级前三名，我学习的兴趣也高了。四年级，五年级的成绩一直比较好。同村的人很多人也都知道，我心里也美滋滋的。那时根本没有所谓的辅导班，也不记得家长和老师对某个同学专门的业余辅导，除了在学校课堂学习和留的家中作业，其余时间基本上是和小伙伴玩耍。
自习课
初中三年的课程也没感觉怎么难学，比较顺利的考入高中，相比较于初中课程，我比较艰难的学习着，成绩从班内前几名逐渐退步的中等偏下，我自己感觉考大学无望，不想增加家庭负担，高中二年级时，曾多次向父母提出退学回家，然后自学或自谋职业，生活的艰辛对当时的我来说是未知数，也没想过，只想着下学后能先挣钱够自己用的，不再增加家庭负担，然后学个一技之长，为家庭分担困难。父亲认为生活太难，不愿让我们再去承受他们所受过的苦难，仍让我坚持在校学习。我的成绩的一点点的进步，也让父母抱有一定的希望，就这样又坚持读完大学。大学的几年学习生活是轻松快乐和自由的，宽松的学习环境下，你可以充分利用业余时间去兼职或学习你喜欢的内容，去了解你想去了解的名胜古迹。在上大学期间，接触了小型计算机系统，那个黑白屏幕的显示终端，外加一个键盘，就构成了我们人类与电脑交互联系的全部。我们就机械式的按照老师给出的几个步骤进行开机，登录，输入程序代码，验证结果是否正常，下课时再键入命令退出。这就是大学电脑课程学习的内容，业余时间老师就指导我们一点关于微型电脑即个人电脑的部分内容，我们开始踏上了个人电脑学习之路。学校的个人电脑机房是对我们开放的，饭后，休息时就耗在那里，试用着各种游戏，程序软件及电脑操作命令等，充分了解到电脑组成和系统安装及多种软件操作，这为我上班以后工作中操作电脑起了极大的帮助。
也许大学时的知识学习是有限的，但是在这期间完全打开了看待社会和各种技术操作的思维，极大地开阔了视野。现在认为，不论我们学习成绩如何，在人生之路上，都要尽可能地走完小学到大学的求知之路，因为一路走来，欣赏到的不仅有风景，更多的是对个人眼界和思维的拓展。站在更高的位置，你才能众观全局，更好的把握人生。
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