智商低的人在生活中到底会遇到多少阻碍？

阻碍一

要给长条桌配一个宴会桌布，桌子宽45cm，长120cm，高75cm. 问这个桌布买多大 (比较省钱 ？

我先是想了一会，未果。

听见魏老师说了个根号2，拿起毯子就去茶几上比划。

我选择画图，画了一半儿刚把桌子画好。

魏老师说，你过来我算好了。

我 (强忍着不甘心): 我也算好了，我想先听听你的。

魏老师: 你等一下我先写下来 210*130

这个桌子靠墙只要三面包住就好，背面用胶带粘桌子底下，耷拉出来那个角折到短边上，这样算下来只要120+45+45长，75+45宽，再留点富余大概这样就好了

我: ？？？？？？？？你说啥

魏老师又说了一遍。

我: 我还是不明白，你演示一下。

魏老师演示一遍。

我: 哦( 似懂非懂， 对了，你刚最早说根号2是什么意思？

魏老师: 高是单位1，所以拉出来的角长宽都是单位1，斜边是根2

我: 哦，那你是怎么利用根2来节省布料的？？？

魏老师: 没有用根2，那是方案一，费布又丑，耷拉出去。你看我这个方案有根2吗？

我：哦，我还是没明白，要不，你再说一次？

魏老师看完我的文章表示折到短边上的不是耷拉出去的角，是长边延长出去的边。。。而且你为什么把短边叫短边，那是宽好么？？？？

智商低的人在生活中到底会遇到多少阻碍？

阻碍2

在地铁上商量圣诞节活动流程，我说寻宝环节可以写谜底在卡片上，小朋友猜出谜语后就把卡片取下来，接着主持人念出谜语，现场小朋友猜，只有拿到谜语卡且猜对的小朋友能得分。

魏老师: 你设计的活动只有猫能玩儿

我：？？？？？

魏老师: 一开始全部都取下来不就得了，只有智商30的猫能玩，人玩不了