一转眼，假期过去了一大半。本想在这个长一点的假期给自己留一点空间，做一些平时想做而没做的事情。可是，家里有娃，难呢。若问我，这几天都在干嘛，只有一个回答，陪娃写作业。娃写作业，家长监督，八二法则，娃百分之八十的责任，家长百分之二十的责任。
娃有作业拖延症，写起作业来能拖就拖，非拖到最后一刻匆匆忙忙地完成不可。不光是写作业，其它的事情也是如此。有时看似趴在书桌上写作业，实则心思不知飞到了哪里，看似一天都在写作业，其实进度缓缓，效率低下，根本没有什么产出。
本想盯着孩子，希望孩子能够按时保质保量的完成作业，然后再过一个有意义的假期。计划很完美，写完作业后，带她出去玩一玩，看看电影之类的。当然，这些都没有提前给她说，想等到她完成作业的那一刻再说，免得她一边写作业一边惦记着出去玩的事情，写的匆匆忙忙有量无质。
无意中，瞥见她的英语课堂作业，从开学到目前为止一个月的时间了，做了五篇短文阅读理解。标准的做题时间是六分钟左右一篇，每篇三四道选择题，前三篇是在课堂上做的，居然没有做对一道题。
这让我有些意外，问了原因，老师给了二十分钟（时间很充足的呀）做一篇短文，一篇短文中有陌生单词数个，在上课的时候，同桌之间是分工完成的，一篇短文，一个人查上半部分的，一个人查下半部分，可是即使这样，二十分钟依旧没有做对一个。其他同学也有全对的，也有对一个的，也有全错的。
本来对娃的英语水平还是有些信心的，看来还是把娃看高了。三号上午，一个上午，都在陪娃查单词，一个一个单词的查，一句话一句话的捋顺。在整个过程中，娃的表现很痛苦，不停挠头绕耳，还不想用字典查嫌麻烦，想用手机查省些力气。这让自己想到了自己学英文的模样，也没有责备她，只能让她坚持，陪她一起坚持。
在痛苦中煎熬了一个上午，三四个小时，查了两篇短文，当把陌生单词一个一个扫平后，又把句子读通了，选择题也试着认真读一读，很快在文中找到了答案。最后，又按照老师的意思，在关联答案的句子上做了记号。
在做选择题，从文中找到答案的时候，娃明显有点兴奋，似乎找到了什么规律。短文中复合单词不少，如果一个单词有一半认识的，一半不认识的，就考虑复合单词，先查那一半不认识的，查到了后复合一下，看看能不能悟出复合单词的意思。
有一个单词是渔民的意思，娃第一次复合一下成了人鱼，当时我的心里也有些惊愕，还有叫人鱼的村庄？娃停顿了一下似乎又想到了什么，马上改口为渔民，连在一起就是渔村，娃和我对视一下，然后同时笑了起来。
还有些单词，一个短文中出现了好几次，根据短文中的标注娃也查了好几次，于是提醒她，查过的单词不要重复查，不重复查询也可以节约时间。再查之前先看看上面有没有查过，避免重复查。
看来还是大意了，平时和孩子聊天，只是问问她跟得上跟不上老师的讲课节奏，没想到作业能做成这样。英语是短板呀，诸不知查单词也是学习词汇，积累词汇的过程，娃还停留在差不多知道大概的意思就行，这怎么能行呢，简单的选择题没做对过一个，得监督陪读呀。
除了英语，还有物理，也是她的短板，那个物理试卷不忍直视，错的一塌糊涂。化学倒是挺好的，连她自己都说，一张化学试卷，自己半个小时搞定，有的同学两节课还没有做完，熟练与不熟练的差距呀！
昨天晚上，晚饭后已是八点了，娃又开始写作业，我在里屋看书。娃说需要手机查询题目，有个题目不会，便答应了。看着看着书，猛然间觉得房间里格外安静，直觉告诉我娃在玩游戏，于是到客厅里走动一下，娃在慌乱中，切换了手机界面，第一次当作不知道，拖着鞋子踢里踏拉地走回去。
就这样，来来回回，好几次走到客厅里，都是如此。心里憋不住了，要把手机收回，结果她来了句，我不会你教我呀？你把课本带来，我就教你！娃还挺有理的，一来一回，你一句我一句，和娃吵了起来，娃的理由是没带课本，只带了作业，只能在作业帮上找不会的题目。
虽然和娃吵了几吵，好在我的话里没有带情绪，只是就事论事，吵过几次后，依旧没有结果，也没有拿回手机。我就坐回去想呀想，这事情怎么整，吵嘴还输给了娃? 突然想起，我和娃当初的约定呢？
于是，又走到娃面前，给她说，当初我们俩个约好的，你写作业的时候，我保管你的手机，现在是你破坏约定的，是不是？你写好了作业，也是可以玩手机玩游戏的，没说过不让你玩吧？你写不完作业，我有百分之二十的责任，我没做好，没监督好，我的责任，我要尽我的责任，说完，光明正大的从她的手里拿走了手机。
百分之二十的责任，责任巨大呀。每次她写不完作业，总是责怪她一个人（你写不完作业，是你一个人的事情，你浪费的是你自己的时间，你玩的也是你自己的时间....这些话，听得她耳朵都生茧了，而且一听到这些话情绪马上来了，换个说法，好用多了，嘿嘿），她的心里很不情愿。
出现问题，原因往不同人的身上推，结果大大不同呀！我说是她的一个人的事情，她很不乐意，很不开心，而且闹情绪。我说是我的责任，她貌似轻松了很多，似乎可以少做点什么。
这到底有什么不同呢？
那就是家长的参与吧，当有了家长的责任时，家人参与其中，孩子并不孤单，她的背后还有家长的支撑，还有家长这个坚固的后盾；没有了家长的责任时，孩子一个人孤军奋战。对于一个自制力不是很好的孩子来说，有了家长的参与，多了一层保障吧。
昨晚和孩子吵了几次嘴，现在想来完全没有必要。没收她的手机，也是有约在先，可以以约定的名义去没收她的手机，没收她的手机也是自己在尽那百分之二十的责任和义务，她没有理由不交出手机，交出手机才能更好地完成作业，就这一条可以让她无话可说。说话做事要在点子上，才能避免浪费时间呀。
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