昨天，办公室听同事讲一件“教育异事”，很有感触:本地一小学老师刚接到“中心校”打来自己退休的电话，正走在去课堂的路上，旋即返回到办公室简单收拾后，迅速离开了学校。校长闻讯前来挽留劝阻，仍不给面子:“干够了，这就走！”，说完扬长而去。
这真是一种令人悲酸的“无情”。论说，教了四十年书，三尺讲台风风雨雨站了大半辈子，“桃李满天下”的，对学校应该有浓厚留恋的感情才对，怎么就决然地说走就走呢？
笔者后来找到了这位老教师，交流中老师流露出无限的感慨:现在的书没法教，学生“打”不得“骂”不得，学校一天到晚杂务事压头，各种检查累死人，出力不讨好，干得够够的！
原以为是这位老师另类，交流后不仅对其不责备，反而还理解同情了。
应该说近些年的教育确实令一线老师“伤感”:“教师节”只是口头上和“纸面”上的节了；老师管学生弄不好就挨揍了；各种“扶贫”、“防水”、“禁烧”等远离教学的事都与老师有关并要签责任书；ΑΑ制自费吃点饭也战战兢唯恐被处分；工资不低但通货膨胀下也只够吃饭穿衣的。任期内“端谁的碗服谁管”，说什么呢？但眼下这位老师是合法的退休了，“船到码头车到站”，“干是人情，不干是本分，”，他不愿意多留继续送点“人情”，谁也不能说什么，只不过大家感到他的表现有点“薄情”罢了。
旧社会地主家的长工不干时还向老板作个揖摆摆手告别，今天的教育怎么就如此没有吸引力了呢？（原上草）
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