周末要讲一天工作坊，但娃她爸和保姆各自有事，于是我前一天就跟娃干爸干妈说好，送娃去借宿一天，我讲课当天也由他们托管。没想到当我把她送到干妈家楼下，娃却突然改变主意了，坚持要跟妈妈在一起，无论如何不肯下车。我心里很纠结，一方面担心娃待在工作室会对我讲课造成干扰；另一方面又担心如果强行把她交给干妈，会让她觉得被妈妈抛弃了，情感上受到伤害。思来想去，我决定冒个险，带她回工作室。但我提前跟她约定：“明天妈妈讲课的时候，你不能干扰我哦！” “好”，娃回答得很干脆，然后立马就从又哭又闹切换到了说说笑笑的状态。余下的车程她一直balabala跟我说话，几乎到了没话找话的程度，让我充分感受到了她那雀跃的心情。
当天一早，娃跟我一起起床，然后吃饭、整理东西、遛狗，直到学员们陆续到来。我心里仍有隐忧，于是联系娃干妈提出预备方案——万一娃待不住，或者对我讲课干扰较大，就请他们过来接走她。
学员到齐后我带着大家下了楼，又嘱咐了娃一句，然后就开始上课了。让我意外的是，整个上午上课期间，我几乎没听到娃发出什么声音。 只是在中途茶歇的时候，我听到她很高兴地跟上楼来的学员们说话。
下午继续上课，前半程仍然听不见楼上什么声音，不过娃的忍耐渐渐逼近极限。茶歇结束我们返回教室时，她在门口探头探脑。在分组练习的环节，她大概是瞅准这个机会跑进教室来跟我“腻歪”了一下。到临近课程结束那一会儿，她干脆躺在了教室门口的地上，但没发出任何声音。
（下图为娃在我讲课期间创作的作品——“海滩”）
【总结】
总的来说，娃当天的表现已经非常令我意外了——要知道平时在家，如果我待在书房，她过来找我的频率大约是几分钟至十几分钟一趟。 就算不过来找，也会扯着嗓子跟我说上几句话。而我讲课当天，从早上9点过到下午4点多，她独自玩，尽量克制住不来找我，坚持了近6个小时！
P.E.T.的创立者戈登博士说，“当一个人感到自己真正被他人完全接纳的时候，他就能破茧而出，开始思考自己希望做出什么改变，希望如何成长，如何塑造全新的自己，使自己更加有所作为“。 同样的道理，当一个人感到自己真正被他人信任的时候，就会希望不辜负这份信任，从而自觉地约束自己。 我希望正是我给予孩子的信任（哪怕是看起来的）给了她坚持的力量。而我也决定，今后会给予她更多的信任。
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