害怕妈妈的少女

“老师，蒋老师……”陌陌小心地晃着我的衣袖，我看着她精致却哀愁的小脸，低下头问：“怎么啦？有话想跟老师说啊？”

她点点头：“嗯……我们老师要我们写《我的妈妈》，可是我不会写……”我笑了，还以为什么大事，搞得这样紧张兮兮。

“那很简单啊，找一件能够反应妈妈性格特点的事就好啦……”“……可是我好怕好怕我妈妈……”她的脸部表情有些扭曲。我不由想起上次让孩子们公众演讲，她很紧张，我开玩笑一样调侃他们，顺带了一句“就当前面的老师是妈妈好了……”结果她一声哀嚎，来了句：“那我就死定了……”然后发声更加困难，讲的时候手使劲绞动手中卷成一卷的本子，等她讲完本子都破了……

害怕妈妈的少女

我意识到这个孩子的状态有些不对劲，应该是母女关系比较紧张吧？赶紧核对下：“陌陌，你很怕你妈妈啊？”孩子的泪一下子就下来了，一会就成串了……

“有话就跟妈妈直说啊……”我比较粗枝大叶，以为别人家也跟我家孩子一样，可以袒露心声。

刚好她妈妈电话进来了，孩子索性把电话手表摘下来递到我面前，示意我说话。发现孩子这时候特别有主张，跟刚刚畏首畏尾的样子截然不同。

“喂！你怎么还不回来啊？”我发现电话里妈妈的口气很急，的确比较严厉。

我赶紧自我介绍并请妈妈来一趟，委婉说了我所看到的信息，只听对方叹了口气：“可能这孩子跟我不亲吧，一直是奶奶带的，你不知道她那些习惯差得呀……”我有些听明白了，孩子八岁前都是隔代抚养，属于留守儿童。还没等孩子融入新环境，也没有完全建立起亲密的亲子关系，妈妈一连串的要求把孩子隔离在了门外，做不好就是习惯性责骂，孩子离妈妈越来越远了，对妈妈的感觉只剩下了怕……

需要改写孩子对妈妈的感觉！妈妈也需要改变一些自己的应对模式！有效的教育建立在良好的关系上！

基于这个直觉，我诚挚邀请孩子妈妈来参加我们的家长课堂，她也意识到自己需要学习，口气缓和了不少，接下来就是重点改写孩子对妈妈的解读了。

“陌陌你看，刚刚这件事可不可以作为我们作文的素材呢？就是侧面描写我和你妈妈的对话和你的感受，你看妈妈是不是也是非常愿意去成长自己的？”“嗯。”她哭过的眼珠格外清亮。“除了对话描写再加进一些你的心理描写就好了，文章贵在真实贵在以情动人……”我也没有多跟她说啥。

“老师，你家住哪？”我发现她这个问题问了我至少三遍，想起她曾经在作文中写到“最喜欢蒋老师”，难道她对我有了移情？

“来吧，我跟你顺路，咱们一起回家吧。”我伸手去揽她的肩膀，她的眼神立刻灵动起来，本来就是一个有灵性的孩子，我这举动仿佛给她注入了无限的活力，给对了！

害怕妈妈的少女

一路上我们就开始聊学习聊生活。漫步在美丽如画的园区，孩子显得放松下来。我才知道孩子内心孤单，很多时候强颜欢笑，看来我对他们平时的观察还是需要更多一些，对孩子们的家庭情况需要更了解一些……

“妈妈叫我做作业，我就是不高兴……”孩子跟我袒露心声，又一个拿学习来对抗权力的个案！发现很多时候双方进入关系之争，孩子都会拿对方最在乎的事情来惩罚对方，不管是爸还是妈，真的很有趣。我想起曾经的我自己，为了逃离控制居然拿最重要的婚姻来对抗父母……

人心这个东西真的很有趣，我越深入研究发现自己的心越来越柔软，那么多不明真相的人都在相爱相杀……

“过马路要小心哦……”我跟她在十字路口挥手道别，拐进我要走的路。偶尔回头，发现孩子一直在看着我，我赶紧再次挥手，她开心地又一次朝我挥手。

“蒋老师！”刚走出去不到十米，我听到背后孩子的叫声。我回过头去，发现孩子正在探头探脑。我停下脚步，她飞快地穿过路边停着的各种车辆，朝我奔跑过来！

“蒋老师，这星期的作文是什么呀？”她气喘吁吁，星眸发亮。我笑了，没有拆穿她的小心思，一个超级细腻敏感的孩子。

我抚抚她的头：“这么爱学习啊！”她又一次笑了，多么渴望被看到过程的孩子！

我轻轻地跟她说完，她再一次朝我使劲挥手：“老师再见！”那神情那充满力量感的身姿已经跟先前判若两人……

夕阳里，有一个小小的身影，正在各幢水泥森林里飞快奔跑，朝着家的方向……金色的光洒在她身上……

孩子，愿你每天都笑着回家……