冬冬：各位悦教研的小伙伴，大家晚上好，我是今晚的主持人鲍冬冬。
孔萍：我是今晚的主持人孔萍。
冬冬：前段时间，人民日报有这样一段评论：在同一辆车上，有人感染，有人安全，这是机体免疫力；同样是隔离，有的人一年不愁吃穿，有的人一周就捉襟见肘，这是财务免疫力；同样隔离在家，有的人看书学习，有的人打游戏混日子，这是价值免疫力；
孔萍：面对灾难，有的人阳光积极，勇往直前，有的人怨天尤人，甚至仇恨社会，这是心理免疫力。生活是个大浪淘沙的过程，不断对你的体质、认知、心态、习惯、价值提出挑战，要战胜这些挑战，就要提高自身的免疫力。
冬冬：面对问题，有人看到的机遇，有人看到的是困难，而疫情期间正是提高自我的绝佳时期。
孔萍：是啊，疫情时期，我们遇到问题和挑战前所未有；疫情期间也是反思的绝佳时期，随着脑科学和心理学越来越受重视，很多问题也有新的思考。
冬冬：你说的太对了，孔萍。就说眼下的网课吧，家长和老师都很担心教学效果，又没有更好的方法。逼得紧了，学生干脆撂挑子不学了。像我们初中学生，到了青春期，平时就情绪不稳定，网课期间稍不留意，家庭大战，师生矛盾瞬间就有爆发的可能。
孔萍：是的，师生关系、亲子关系看似简单，实则复杂。稍不留心，可能产生误会、造成冲突，甚至会影响孩子的一生。尤其面对拔节长穗关键期的青少年学生，教师如何教育，家长如何养育，都有非常重要的意义。不要着急，我们今天请来了刘历红老师，冬冬，你来介绍一下刘老师吧？
冬冬：好的（刘老师简介）
孔萍:《选择相信》这本书一上市就受到读者热捧。
冬冬:书的内容充实，所讲故事生动，能说明问题，是-本很值得人们一读的教育通俗读物。
-顾明远（北京师范大学资深教授、博导）
“选择相信”，在今天人们相处的关系中（包括师生关系）是多么值得弥足珍贵的选择
“在心理实验中发现救育解因的密码”
，这又是一项多么有意义而
又十分艰巨的教育科学研究课题。
-胡德海(西北师范大学教授）
父母和老师要帮助孩子解决成长中的问题，首先要了解每个孩子成长中发生的是什么问题？又为什么？
如何解決？刘历红所著《选择相信》会给我们有益的启示。
-张梅玲（中国科学院心理研究所研究员）
孔萍：下面，让我们以热烈的掌声欢迎刘历红老师上麦分享。
冬冬：今天的讲座中，刘老师从什么是问题，教育中有哪些常见的问题，运用哪些心理实验能解决哪些教育中的常见问题，运用心理实验解决教育常见问题时应注意什么等三个方面为我们揭开了心理实验对于常见问题解决的奇妙效果。
孔萍:有了心理学方面的理论和实践，也必将为我们揭开生活，教育现像背后的问题本质，让我们能够更巧妙地解决问题，提高教学机制。
冬冬：下面将送出悦教研共同体为刘老师准备的一份独特的惊喜，有请……读颁奖词。
孔萍：感谢刘老师，感谢……
冬冬：小伙伴们，听了今天的讲座，你有什么想要分享的呢？请上麦分享或者在评论区打出自己的思考。
孔萍:下面有请精诚学校的韩爱华老师上麦发言。
孔萍：感谢韩爱华老师的分享。
冬冬：下面有请我们的群主上麦发言。
孔萍：相信是力量的传递，选择相信意味着师生之间、亲子之间正能量的传递。
冬冬：选择相信需要成人对生活世界的“复归”，作为教师与家长首先需要控制自己的情绪，还原事实真相，设身处地为儿童着想，要推己及人反求诸己。回归到儿童生活世界的当下，以儿童的身份理解他们的认知、行为与内心。
孔萍:选择相信，让生活更简单；选择相信，让关系更和谐；选择相信，助力师生共成长。选择相信，是一场师生间的温暖对话，是一场亲子之间的亲情传递。
冬冬:”我们总喜欢拿顺其自然敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认 ，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。”
——瑞卡斯
朋友们，智慧来自于学习和反思，更来自于实践和总结，让我们一起汲取智慧，革新理念，采取行动，觉察顿悟，做学生成长的引路人和贴心同行人，一起创造幸福生活吧。
孔萍：小伙伴们，今天的教研活动就要结束了，如果您有什么问题和感悟请写在小打卡里面，我们继续交流。
冬冬：我们下一期的活动是有我分享的中期线上研讨，欢迎大家继续关注，悦教研，一起做让世界更加美好的事情。我们下次再见。
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