文 刘俊芳
什么是“人品”？如果百度“人品”二字，我们会看到这样的解释:人品，意思是人的品性道德。概括为“责任、利他”的行为；是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。
从这个解释来看，人品应该和一个人的学问高低无关，但和道德修养有关。一个人的人品如何，从他对周围的人和事所表现出来的态度，比如所用语言、所施行为等，都能够看出来。爱默生说: 一个人的品格不应由他的特殊行动来衡量，而应由他的日常行为来衡量。说的是，一个人到底是什么样的人，不要狭窄地从偶然一次事件中就得出结论，只有在日常生活中才显出“原形”。
同事之间平时如果没有共同做事，比如搭班、打扫卫生，批阅试卷，在一个办公室工作生活等，只是在一个单位工作，我们看到的或听到的有可能都是表面现象，片面之词不可信。只有共同做事时，我们才能对一个人的人品得出相对客观的评价。
就拿刚刚过去的批阅试卷来说吧，我们每个学期都会有两次大型的集体批阅试卷活动，老师们会被分成几个小组共同完成学科试卷批阅任务。老师们大都能够积极参与，合作完成，但也有的“太尖”，不肯多出一份力，更有甚者还想偷懒耍滑，不是迟到，就是早退，中途溜走，甚至自己的那一份也不想干，这让组长的工作很难做，因为这样的人“使不动”，还没办法。时间长了，这样的人在同事中就会不受欢迎。每次分组批阅试卷，有的组长一看谁谁和自己一组，总会“不想要他/她”。只要和他/她一组，组长或其他人就等着把他/她那一份也做了吧。如果单单这样的人就一个还好说些，要是有两三个，真的会把组长气的生气呢。
我喜欢老实厚道之人，因为这样的人和我是一类人，和这样的人打交道，不累。记得我刚到这个学校时，开学不久正好赶上义务教育普查验收，我本来就不认识几个人，分到的一组里我除了认识倪变松老师外，其他都不认识。我们共同打扫仪器室，清扫垃圾，整理桌椅，摆放仪器等。这样的活很脏，很累人。好几个人都在抱怨，也有偷偷溜走的，李建平老师给我留下了非常深刻的印象，她始终没有任何怨言。从那一刻起，我知道了她的名字，而且我认定李老师是实在人，和我是一路人。后来，事实证实了我的判断。我和李老师有过两年的同年级同科共事，我们一起备课，研课，教研，搞活动，从来都是互相帮助，真诚相处，有啥说啥，从来都不藏着掖着。在所有的同事中，我们一直都是走的比较近的。
我非常赞同这样一句话: 欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品！
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