上周五的家长会，我特别想和班里的黄同学的家长见见面。因为这个孩子在学习中问题很多：偷懒，经常不按时完成作业，犯了错误还撒谎。班级中没有朋友，很难和小伙伴建立亲密关系。可是这个家长屡次请，屡次不来。都以工作忙等借口不来和老师见面沟通。面对这样的问题，我拨通了家长的电话，告知让他过来的原因，并告知他，老师只是想和他面对面地沟通，以此来解决孩子的问题，没有别的想法，家长答应周一（今天）10点过来。今天上午10点，我没等到他（这是第二次了），于是，我又一次拨通了他的电话，并告知他，我在等他，如果他来不了，我就去做其他的事了。家长解释说他去火车站送了个人，马上就到。过了一会儿，他来了。因为两次家长会的缺席，我是第一次见他，他连我的姓都不知道。我自我介绍了一下，告知他，我带孩子们语文课。
说实话，我想知道这个父亲对女儿是否了解。从他的言谈中，我感受到他是一个工作中不够自律，讲话不尊重客观事实的人。哎，孩子是大人的缩影！真的是这样。我又一次在这个家长的身上印证了这句话。听他不停地抱怨孩子这里、那里不好。离异家庭，再加上他上五休三的特殊原因。多数在玉门矿区工作，没法天天管孩子。孩子由老人扶养，给吃喝。孩子的作业完成情况几乎就是空白。也想送补习班，让老师管，可是孩子下了补习班不能按时回家，有一次晚上11点了都没回来。听着他的讲述，我一时陷入了困境。我把和孩子相处中了解到的：每天看手机，不写作业的情况告知了他，这个父亲一点儿也不惊讶，他说，自己回家也在管，不好使。孩子大了，说要自己去卧室写，所以就让去了。一上午没写作业，等发现的时候，她又在玩手机。听到这里，我无语了，这样管孩子，叫放任自流。
我接着问他：“你有好办法吗？你觉得怎样管你的孩子更有效？”他说：“手机收了，她不行，说老师布置了钉钉打卡的任务。还有她也要在手机上看老师布置的作业。我看也就是语文发了，英语和数学都没发，有时候我也不知道她的作业是啥，想检查也不知道怎么查。”我听了家长的话，知道他想推卸责任，我从他的话语中推测出：这个父亲根本没有用心照顾和管理过自己的孩子。因为他说的很多事情都不属实。我反问了几个问题，他哑口无言，答不上来。后来他告诉我，是他自己没好好看。活脱脱地大黄同学。满口谎言！我又一次问他，介于孩子玩手机不写作业的情况，我们该怎么办？他无言以对。我说：“既然孩子要用手机看作业和打卡，那么，语文读课文的作业她可以在学校完成，至于作业，我布置的时候她记下来，回家写，你的智能手机收起来怎么样？”他说：“这样也可以。”聊到这里，我已经对这个家长不抱任何希望了。因为，他自己都属于不自律的人，留着长胡须，穿着不太干净的衣服，怎么能培养出自律的孩子呢？或许离婚的时候，孩子的妈妈是带着诸多的不幸离开的。
下午，我却意外地接到了黄爸爸的电话，他问我今天有没有钉钉打卡的作业，他已经把手机给孩子收掉了。这个电话，又让我燃起了一点希望，或许天下的父母都是爱孩子的，或许也的臆测不一定准确。但确信的一点是，这个家长开始慢慢信任我了，也开始配合学校的工作了。转变一个问题家长，和转变一个问题孩子一样难！我想：还有时间，慢慢来，相信家长如果能深入了解老师的初心，了解老师付出的心血都是为了让孩子好，他们一定会改变的。因为没有人会拒绝你对他真的好！
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