难忘的三年

       小学毕业已有20年，从教也好几年了，在校园里，每天面对这些纯真、稚嫩的笑脸，也时常勾起我那难忘的小学时光。

        记得我上小学三年级时，父母忙于生计，但又想兼顾我和姐姐的学习，1996年刚一过完年，就把我转到了汉城乡杨善小学。我在这所学校度过了剩下的小学生活。

        杨善小学比起之前的学校，显得十分破旧，教室还是五六十年代的房子，只有一块小操场，我们低年级教室有的窗子都没有玻璃；学校只有一台吱呀作响的脚踏风琴，每当有音乐课，五六个强壮的男生才满学校的去找这台“文物”；每天上下课的提示，是学校厨房阿姨挥舞铃铛的声响；冬天的取暖，一是靠下课“挤暖暖”，二，就是要靠班里的蜂窝煤炉子。刚一立冬，班里的值日生，每天早晨必须早到校，用火钳子夹着一块冰冷的蜂窝煤，到在校住宿的老师家里，去换煤救火，因为那是我们冬天温暖的希望。

       开学不久，我就和班里的孩子熟悉起来。他们告诉了我上下学的两条路，一条大路，一条小路，大路宽，人多但是费时间，小路窄，节省时间但是人少，晚上甚至有些惊险、阴森。而我和伙伴们上下学一般都是选择走小路，小路是东杨善村鱼塘的田埂小道，晚上没有路灯，还要经过汉长安城墙夯土下的坟堆，白天倒没什么，晚上我们就互相壮胆，在打闹嬉戏中也就闻到妈妈做的饭香了。

        杨善小学教室破旧，但是教师对学生的爱却不破旧，设备简陋，但是教师对学生的情却不简陋，尤其是我的班主任高老师。高老师当时刚从师范毕业不久，是个年轻的小伙子，喜欢打乒乓球，痴迷书法，脾气不好，对我们很严厉，对我们这些男生来说，挨打挨骂，就是家常便饭。

         高老师严厉，却很爱我们，为了上我们爱上读书，喜欢阅读，提高我们的写作水平，他把他们家所有的《说岳全传》、《杨家将》等小人书全部送给我们。为了加强我们的书写，又要求我们中午提前到校，他放弃休息，亲自教我们练描红，写大字，练颜真卿《多宝塔碑》，我当时可能是因为男孩贪玩，或者是脑子没开窍，写得并不好，虽然现在字大有长进，喜欢书法，但我一直坚信，是高老师在我懵懂幼稚时，给我种下了书法的种子，才有了现在进步和喜欢。

        高老师年轻，管理班级却有自己的主意，当时的农村学校，学生除了上语文回答问题，用普通话，其他课上，课间全部都是用陕西话交流。因为平常就不说普通话，家里也没有语言环境，说的普通话也不标准。那个时候，高老师决定在班级里推广普通话，还选派学生专门监督，不说的，说得不标准的都要罚抄。高年级的学生嘲笑我们说的是“醋溜”普通话，高老师这一做法却是学校的一股清流，而且一直在坚持，六年级时，我们班同学都能说上一口流利的普通话。

        我有时也在回顾自己的阅读之路，其实就是在高老师讲的历史故事里，高老师的小人书中，喜欢上了历史，喜欢上了读书，喜欢上了阅读。到了六年级，他又安排我担任班里的图书员，负责统一给班里借书还书，我也常常利用“职务”之便，选择自己喜欢的书如饥似渴地阅读，回想起来，是高老师带我走上阅读之路，是高老师帮我打开了知识之门。

        虽然我当时学习并不好，成绩平平，经常因为没完成作业，上课不认真听讲，经常被挨揍挨打，但是毕业二十年了，我从未对我的高老师有过一丝恨意，更多是敬重、敬意，敬畏，感动、感谢和感恩。

       如今，高老师也已不再是教师，我也不再是当年的经常不完成作业，被扣留下来的学生了，时常想起在杨善小学的三年，每每想起，便思潮起伏，心潮腾涌。

        因为那三年，有寒，却有更多的暖，有苦，却有更多的甜，有严，却有更多的爱。