穿过美丽的石河公园，暮春的晚风吹落槐花的洁白花瓣，如雪般绵绵飘落。
我看着欣欣向荣的树木花草，它们在园林工人的呵护下茁壮成长着，人们都说，教师也是园丁，此刻我想记下这一天为人师者的感动和欢喜，更想写下我的内疚与悔悟，而这些感受，都来自于我所管理的那个小小的班级。
11名年龄在九岁左右的小孩子，花一样的年纪，美好的童年时光。已入中年的我带着忐忑不安心情成为了他们的班主任。
别看学生数量少，闹腾起来一样会让人伤透了脑筋。我像一只老母鸡，张开小小的翅膀，护他们于左右。唯恐磕到了这个，碰到了那个，几个月过去了，我小心翼翼如履薄冰。
所幸，一切安好！
然而今天的我却差点儿伤到一个小男孩。他的名字里有一个诚字，瘦瘦的，个子不高，站在那里刚刚高出我的讲桌半头，有一双大而明亮的眼睛，目光清澈，却总是隐藏着一丝怯懦。
我想那份缺少的自信应该是因为他的学习成绩不够好，门门功课都不及格，因此我也对他有些失望，平时对他要求并不严格，只要不惹事就行。
下午的语文课上，我布置孩子们誊写作文，背诵古诗。并特意嘱咐诚抓紧时间完成作文，他并没有按照我的要求去做，而是在座位附近转来转去的，我一次次提醒他赶紧写，他好像没听见似的。
十分钟过去了，我再次注意到他时，他又离开了座位，站在附近同学那里，我一下子就火了，就大声喊着他的名字去拉他，我们中间隔着一个讲桌，没想到，我拉他的这一下，让他的耳朵碰到了我的讲桌。
学生们瞬间怔住了，我也愣住了，我稳了稳自己的情绪，没有再多说一句话。诚的眼圈红了，乖乖地回到座位上开始写作文，我仔细观察了他的耳朵，看到他的耳廓上有一点轻微的擦皮，红红的，有些肿起来了。
我这才意识到，我刚才是带着生气的情绪去拉他的，手里难免使了劲。还好没有擦破流血，可是突然这么一碰，疼痛一定是避免不了的。
下课了，我立刻带着孩子去了门口的诊所，孩子好像也意识到了自己做的不对的地方，忍着疼说：“老师，没事的，我的作文就剩下最后一段了。”我鼻子一酸，差点没掉下泪来。
明明有我的错，伤到了他，可是他却没有怨我。医生查看后，说没有事，我才略略放了心。接下来，我带着孩子去找家长道歉。
诚的妈妈在我们学校附近有一间做艾灸的小店，我一见到她，就赶紧解释事情的经过，并为自己的冲动行为表示歉意。感谢温和豁达的诚妈妈并没有计较我的过失，她和他的孩子都体谅了我。
回到办公室，我看见了桌子上摆着的彩色铅笔，那是一个学生帮我削好的，看着那细细的笔尖，我有些莫名的感动和欣喜，原来孩子们自己可以做好很多事，他们所缺少的，或许就是亮在他们头顶的一盏指路的明灯。
我的心久久不能平静。
当班主任八年了，为什么还没有练就波澜不惊的本领，为什么依然不能对所有的孩子心怀仁慈，为什么始终无法站在儿童的立场，倾听孩子的心声。
我被考试的分数蒙蔽了双眼，看不到孩子们心里的世界。我的心因为教学的成绩而急躁焦虑，不允许孩子们的松懈和顽皮。我的教育理念里不是生命的成长，而是写满了功利。
作家二月河曾给老师致一封信，他在信中说，虽然他是写了几百万字的作家了，可是老师们那一双双焦灼，期待，喜悦，有时有点憎恶的目光，还总在他的脑海里闪过。他希望老师能够更豁达，清新，更宽容一点。
或许不是我在教育孩子，而是孩子们在用他们的言行举止教育着我，改变着我。让我慢慢地懂得一个班主任工作的意义。
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