已经坐了半小时了，今天日更1000字没有啥可以写的。放弃的念头也出现了，但我知道自己不会选放弃。
之前上过一次写作课，老师讲过可以写自己的经历，可以写身边的事。来简书日更500多天，写了28万字，把自己的经历和身边的人和事都写了，还有一些人我不愿意写，因为会让我痛苦，比如说我妈，我真的没有勇气写她苦难的日子。
我现在的工作比较简单，几乎不用跟人交流，同事们之间也很少聊天，每天上班时间长，每天就是干活没什么事值得记录。
我只有拿起《正面管教》开始输入，才能完成今天的任务。
关于孩子乱扔玩具的问题应该怎么处理？
孩子乱扔玩具，第一次我们会提醒孩子，但效果并不好，家长就会自己动手收拾，第二次、第三次发生乱扔玩具的现象，也许我们无法控制好自己的情绪会吼孩子，我们常常会对孩子说，已经跟你说过一百次了，为什么还不改？然后自己又把玩具收拾了。
父母可以说：如果你再不收拾，我会收起来，但是收起来的玩具，我会全部保管起来，直到你能自己收拾玩具时才还给你。
玩具被乱扔的问题，通常是由于父母买的玩具太多了，所以孩子不会在乎你把玩具保管起来，那么父母不能再给孩子多买玩具了。
如果要买，只买孩子非常想要的玩具，比如说舍得用自己的零花钱买的玩具，他们自己买的东西会更加在意，自己会好好保管。
家长需要认识到，说一百遍是没有效的，只要大人通过反复提醒或者通过替孩子解决问题，而不是和孩子一起解决问题，将本应该由孩子来承担的责任揽过去，孩子就永远也学不会对自己的行为负责。
冷静期，当孩子犯错误以后，给双方一个冷静期，即是互相尊重，又不会因为无法控制自己的情绪而说出伤害孩子的话。
冷静期对于大人孩子都很重要，犯错误以后不要第一时间去责备孩子，而是先按下暂停键，再去关注以后怎样避免再次出现类似的错误，犯错即是学习。
犯错并不可怕，不要因为犯了错而责备自己，把错误看作一种学习的途径。
孩子们需要鼓励，正如植物需要水。
鼓励是给孩子提供机会，让他们培养“我有能力，我能贡献，我能影响发生在我身上的事情，我能知道我该如何回应”的感知力，鼓励是教给孩子们在日常生活和人际关系中所必须的人生技能和社会责任感，鼓励可以简单到是一个帮助孩子感觉好起来，从而做得更好的拥抱。
大人们常常惩罚孩子，鼓励却不擅长。比如我的父亲，从小到现在对我都是打击式教育，从来不曾说过一句鼓励我的话。
对妹妹我会常常鼓励，所以妹妹比较自信，对姐姐更多的是惩罚行行为，所以姐姐有些自卑，总认为自己不行。
改善的过程很漫长，时常拥抱让姐姐感受到这是来自妈妈身体的鼓励和温暖。
终于拼凑完这1000字了，虽然不完美，但是有一种满足感，会让人一直坚持下去，明天还想写下去。
网友评论