因为临沂大学还没开学，在教育机构兼职的大学生们还没来，在辅导机构任职的朋友的邀请下，昨天和今天去带了两个晚上的初一晚自习辅导。
本来至少可以带到周四，今天老师发通知3月5日我们机构要进行考试，而教资笔试3月9日也要开考了，学习时间相当紧张。和朋友说了情况，所以今天就算代课结束了。
我负责英语学科，检查他们的英语作业，中间进行全体的单词默写，然后批改，拍照，学生订正。班主任负责坚持英语之外的所有作业，背诵任务除了找班主任外，也可以找我。
两天的接触，基本上全部脸熟，名字可以叫上来一半，我比较大的感受就是，学生之间的差距还是非常大的。
初一下的任务还是以记忆背诵为主，无论是文科的背诵还是单词默写，都是考验记忆力的。有的学生学习能力极强，记忆力是比我强的，更有甚者，调皮捣蛋依旧保持不错的成绩。
相反有的学生就差点意思，学习的效率更慢，除此之外还有一些学习习惯是很明显的，不够专注，不够细心。这部分学生来这个机构意义更大。
他们初中都是走读生，白天上完课，晚上又跑到这里来，吃了晚饭就进教室，从七点到九点，看着都累，学习间隙的少数插科打诨似乎是他们唯一的娱乐。
想到自己的初中，因为是住校，自然也有晚自习，不过学习效果确实不如他们。一个班15个学生，配两名老师，自己把作业做完，有老师检查，还有统一的默写与背诵。
昨天批改完默写的单词之后，我把全对的同学名字念了一遍，对他们进行了积极的反馈，果不其然，今天他们就更加重视单词的学习，期待得满分被念到名字。
有个学生还算比较认可我，今天我刚到自己的位置，他就拿着书包过来让我给看作业，找我背诵，后面还帮我批改单词。我说我明天就不来了，他还想让我继续来。
因为是刚刚接触学生，很容易表现的是非常温和的一面，但是我知道他们班主任的存在尤为重要，这样才能保证学习任务能够高效的进行下去，学生不至于完全释放本性。
一个老师既有威严，就能让学生喜欢，是非常难的，很容易顾此失彼，这是成为一名老师需要锻炼的地方。
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