我的孩子上初二了，英语不好怎么办？昨天一位家长这样问我。
我能感受到一位家长的焦虑，孩子英语成绩不好，就要中考了，影响升学怎么办？
现在很多学生学英语就是为了考试，甚至有人公开宣称，“如果哪天英语不再是必修课了，我第一个把英语书扔垃圾桶！”
好像我们的英语从来不是为了去使用，而是为了“考试”而学的，不再考试的话，英语就被彻底抛弃！
那位家长想得到的答案是如何提高英语成绩，而在短时间内提高英语成绩走的肯定是非常规路线，灌输解题技巧等云云。一些培训班的“名师”们开心了，这就是他们的市场，他们的客户啊！！！
千方百计提高英语成绩是家长需要，班主任需要，学生需要，社会需要。为了考上理想的高中、大学本无可厚非，问题是别“畸形”就好！
为什么说“畸形”呢？
1 班主任为了升学率，因为这与奖金挂钩。
2 家长为了孩子顶不住压力，不惜花“重金”。
3孩子硬着头皮去学
班主任为了升学率
一个班级里总要保证几个能顺利升学的，所以打着升学的旗帜私下集中补课。只补主科也就算了，连地理政治也一起补，让副科老师也一起乘船，就是畸形！
家长为了孩子顶不住压力
说吧，补课费多少，拿！可是水涨船高，补课费越来越贵，有些家长吃不消，有怨言也不敢说，怕得罪老师，这就是畸形！
孩子硬着头皮去学
已经沦为了做题机器，对英语已经失去了兴趣。从初中英语作为主课开始学，一直到四六级考出来直至大学毕业，能张嘴说英语的能有几个？？？这就是畸形！
在“畸形”需求下产生了一些“畸形”的教学方法，带来的只能是更多的受害者！
考试成绩本来是可以验证能力水平的，但是对于语言技能来讲，它的评价应该是多维度的。
拿到4、6级英语考试合格证书却无法流利地用英语沟通，证明了什么？
现有教育体制下，追求英语考试成绩成了英语学习之殇！
哪些鼓吹答题技巧宣传得分技能的“名师”又成了什么呢？
该怎么办？如何才能分数也高，英语语言能力又强呢？
Jason老师身边有很多学生按照我的建议，四六级裸考都取得了好成绩，他们的口语、听力都很棒！从大一开始阅读英文原版书籍。什么？对，就这么简单！这是Jason老师三个规定动作里的一个。为什么要从大一开始，因为他们大一才认识我，呵呵。还有一个原因，就是必须要大量阅读。从大一开始积累。做阅读题，你关注的是选择答案对不对。而阅读英文书籍你关注的是内容、语篇、逻辑结构、词汇运用还有情节。这也是Jason老师之前透露过的，要专注做事情，而不要太专注结果。事情做好了，结果是副产品，给你的附加值！好了，我是Jason老师，关注我，带你进入真正的英语世界！
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