说一个有关伦理的问题,对特殊孩子的特殊对待,有时是对正常孩子的不公平。
身为老师,我自问对孩子们一视同仁,甭管你成绩好与不好,都不会异样看你。对于班里的一名自闭症孩子,也是照料有加,同学们回家跟家长的反映是:老师对我们很好,对班里那个特别的孩子,也非常地好。
但这段时间发生的事情,却让我反思:我对特殊孩子的好,是不是对其它孩子的不公平?今天是校运会开幕式表演,我们班的表演反映不错,拿到的是中等偏上的名次。但是回放视频,观孩子们表演,却发现有好几个明显的败笔,其中之一,是特殊孩子小梓的表现。
首先,开幕入场要求队伍整齐,我们班是可以做到的,但是,小梓跟不上大家的步伐,需要提醒,势必分散大家注意力。且提醒过后效果也未必佳。如此,本来齐整的队伍,后面便显得拉胯。而后,三分钟表演,前半部分朗读,后半部分舞蹈。小梓不朗读,做各种怪动作。舞蹈进行到一半,他弯下腰,随后离开队伍好一阵,同学提醒后方回。虽说只是一个人的行为,但在评委的眼里,也许会无限地放大。因为太突出了。
事前,有同学问我,“能否不让小梓参加?同学说,‘他不在我们会扣两分,但他在我们会扣五分’”,小梓会跟不上队伍,会自己走开,或者严肃的朗诵中大笑。他若在,无疑是埋了一颗 地雷。就学生的提议,我请示过级长。级长说,让他跟着队伍,到时候不动就行,一个人没有什么关系。我也觉得自己为人师表,不该把孩子排除在外。于是,也就让他上了场。
此前,我跟小梓妈妈沟通过,让她跟孩子说“跟上大家的队伍,留在原地,不要走开”,他妈妈表示“尽力,但不保证,因为孩子是那种遇到开心事就会把所有抛一边的人。”还有,我在小梓身旁安排的,都是友好的同学,他们会尽可能地协助小梓。没想到,最后小梓孩子会影响队伍齐整,以及舞蹈过程中离队。
“唉,大家认真编排了一个星期的朗诵和舞蹈!”我为孩子们高度完成表演而自豪,也会感慨,如果没有小梓这一出,13个班,是否能进前三或前四?
运动会过程中,有时我需要离开大本营,就让家委帮我照看着班级,特别是小梓。结果,向来明理的家长也表示:“老师,那个小梓您得让家长陪读。他那个得专人专管。累死去这样搞,一天都难过,你还带那么久。你太太辛苦了[拥抱][拥抱]。太惨了遇上一个[擦汗],太难管了[擦汗]。”
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