《语文的文化品格》阅读分享（一）

《语文的文化品格》阅读分享（一）

【读书，语文的根本】

为何读书？

1.语文不只是简单的语法修辞，也不是故弄玄虚的语言游戏，而是有着巨大的生命能量，有着很高的精神境界。

2.对于一个人来说，可能有万千资产，可能在银行里存了很多的钱，但物质生活的富裕未必给她的内心带来真正的幸福感；而大量的经典阅读，则是一份补充精神能量的高利息存款，我称之为文化存款，这笔存款不仅无形的存在头脑的银行里，也有意识的存在我们的心灵和精神世界里了。文化一旦在心灵和精神世界里安顿以后，就成为了一生幸福的升值性储蓄。

3.文化的一个重要特性就在于它的积累和传承，这就是文化存款。文化存款落实在每个人身上，就是一种文化人格。在中国古代，如果说儒家的文化人格是“君子”，那么佛家的文化人格是“觉者”，道家的文化人格是“至人”。文化的升值，最终一定落实对人格的升华上。

4.实际上，老师在学生心目中，也是文化的代言人和传播者。既然如此，教师就应当拥有文化并以拥有文化为荣。教师拥有文化，最为有效的方法就是读书，读好书，从好书中，汲取文化营养。

5.读书的目的有千万个，但根本的却只有一个，让自己的精神生命更强大。

6.文化改变的不仅仅是自己的教学方式，同时还有自己的话语方式、思维走向、生命状态、心灵境界以及幸福指数。

7.每一本书都是一个生命，当你读他时，他就活了，就和你对话。和你对话的不是文字，是书中的那个灵魂，这是两个生命的一段奇遇，这里有生命无聊时的倾诉和倾听，有生命提振时的感激和感恩，有生命与生命在会心处的共鸣和共享，有一个生命在静观另一个生命时的感动和感慨，更有两个生命在相互欣赏的那一刻深深溢出的欢喜。

8.一字一世界，一书一天堂，无意证菩提，随性见慧光。

【感悟：读书，为升华境界。】