幼儿园和学校，需要有秩序，孩子们心里要有规则

送Yoyo上幼儿园，一位家长正在呵斥老师，我大概听明白了，这位家长和老师应该是同一系统的，怪老师不照顾自己的孩子：“一个单位的也不照顾？”

为什么要照顾？照顾什么呢？多吃饭？多喝水？还是你的宝宝不守班级秩序的时候，不要说他呢？集体生活中，如果有某个人，是跟别人不一样的，是被区别对待的，别的人，会不会有想法呢？

现在的孩子都特别聪明，如果你的孩子做了出格的事情，老师不说，那别的孩子都学着做，这个班级老师怎么管呢？

班上有个女生，刚上小班的时候，上了不到三天，便“绝食”了，就是不吃饭，家长领着看病，找不到原因。我当时猜测的是，老师一定是要把饭全部分好，才会统一让孩子们吃饭。可能这个小朋友，没有按照老师的要求做，老师说她了。

并且这个小朋友，再次上学后，每天都会哭，就是不想上学。我问过Yoyo，老师是不是说过那位小朋友。她说：“老师说XXX可疯呢”。我便想到了这个孩子在幼儿园的状态。

恰逢一次家长会的时候，她父亲在外面打电话，我听到了。就是叮嘱家里的老大，不要让妹妹玩火，不要让她动插座，不要让她上柜子……

我听了，还真是心一惊。这说明，这位小姑娘平时在家就是这样的。父亲刚离开十分钟，还没开始家长会，就已经担心了。

幼儿园和学校，需要有秩序，孩子们心里要有规则，集体生活中什么能做，什么不能做，其实都是在日常中一点点渗透的。

别看孩子们小，学校发生的事情，他们都跟明镜似的，哪位小朋友听话，哪位总捣乱，孩子们都看着呢。你的孩子得到了区别对待，孩子们也是有疑问的。就像Yoyo，常常会问：为什么大人吃饭可以看手机？为什么大人睡觉的时候可以看手机？为什么大人挠背的时候，可以说挠这里，挠上挠下的？为什么这个大人可以吃，我不可以？

别看她小，我觉得，她已经有意识地质疑大人们的“特权”了。所以，我听到早上的对话，很反感，如果这位家长的孩子在学校里受到特别对待，我的孩子心里会怎么想？她会不会也想要这种“特别对待”？

我们都希望，整个社会是有规则的，没有特权阶级。日常购物，我们反感有人插队。到医院看病住院，一看这个病人医院有熟人，我们总是会觉得，他得到了特殊照顾，他的手术做得比别人的好。

就连坐公交车，前门上，后门下，认识司机的人，便可以前门下。

这样的风气真的好吗？有必要延续到这么小的孩子身上吗？

我有一位同学，她在小学当班主任，语文老师。她的孩子在学校就是一霸，经常打别的同学，还没人敢管。家长们不敢说，怕老师以后给穿小鞋，老师们不好意思管，怕同事关系不好相处。我敢断定，这个孩子将来必定会吃大亏。

而现在在幼儿园享受到特别照顾的小朋友，如果上了小学，恰恰遇到了同上的教师子弟，也没教育好，你会想什么样的办法，让你的小孩子再被特别照顾呢？

我一直认为福报这个东西，每个人都有，可能有人福泽深厚，有人福气浅薄。但是，损福报的事情做多了，再深厚都会耗尽。

小孩子是不懂人情世故的，他们是单纯的，如果保护得好，或者能给孩子积累些福报，将来他们是前途无量的。但是，如果大人们提前用孩子未来的福报，换取孩子们现在在学校里的一些小特权，孩子们长大了，真正需要靠自己的时候，运气可能就会差一些了。

这也是我坚持不给老师送礼，让孩子自己在学校发挥的原因，与人相处，没有特殊照顾，其实是锻炼她自身，让她从跟人相处的过程中学会宽容与谦让，让她从小便有一个集体荣誉感。同时让她在集体中受到约束。

想要享受这个社会带给我们的自由，我们首先要遵守社会的规则。小时候，便是学校的规则，成人后有成人社会的规则。

小时候，你不教他守规则。长大了，他还会听你的吗？真正犯了大错，要到法律惩戒的时候，还要再到里面去找人照顾他吗？