我对教育的思索从未停止过。孤单的我找不到能和我分享焦虑的人，所以我热爱阅读。
今天通过文字，我结实了一个同样酷爱阅读、同样热衷教育事业的人——马小平。
他爱阅读。他善于从阅读中感受幸福，并建立自己的精神世界。读书、读风景、读社会、读人的灵魂，仿佛一切生命都可以通过阅读来体验。七千多册的书，他每一本都读过，都做了眉批，并且基本上都记得，可以大段地背诵。
他爱教育。他认为理想中的师生关系，是相生共济的关系。教师和学生是涉过同一条河的同舟人。他说:“教育是与灾难的一种赛跑，不管我们未来会遇到什么样的灾难，教育可能是把人从灾难中拯救出来的最后一个方法。”他认为，教育不是折磨，而是当下的幸福。
“师者，传道、授业、解惑也。”韩愈在写《师说》的时候，不顾流俗，收召后学，与青年交往，知贤而好道，是老师二字最生动的阐述。
中华一脉，自古教育家荟萃。他们或依归底层，培育民族的生命细胞；或以经典传世，供后人参详。师职，明者也。
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和衷共济
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本文标题：同生共济
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