也许因为做教育的缘故，总会把生活的日常和教育相联系。疫情期间，经常在微博上关注疫情信息，尤其是和医生相关的信息，也因为心中的一些疑问读了他们写的很多科普，解答了我心中很多很多的谜团。
在读这些科普信息的同时，我发现这些信息本来是应该包含在我们的教育中的，比如关于人体科学，检查是否感染第一步就是是否发烧，我当时很好奇，为什么发烧就可以判断出来呢，我因此专门看了一个纪录片，原来是我们的身体细胞在病毒侵入的时候为了保护我们，杀死病毒，就升高了我们的体温，病毒怕高温，所以体温升高后，病毒就很容易被杀死。原来发烧是身体的自然保护机制，杀死这一轮病毒后，细胞就认识了这个病毒，下次再次袭来的时候，就很容易消灭它，也即人体对这种病毒产生了免疫力。这也是为什么一些国家在没有控制住病毒时说要形成群体免疫。这些都是生物学的知识，上学的时候应该学过，但是我真的没有任何印象，我想是不是那个时候的学习更多的是考试，学的似是而非，并没有去探索科学现象，搞明白我们的世界是什么样的，我们是谁？从哪里来？科普教育应该贯穿在中小学基础教育之中，而导向应该是让孩子们真正的认识这个世界，认识我们自己。这样她们才能够根据自己的认识继续探索，建设心目中更好的家园。
关于韩国n号房事件及最近对鲍毓明性侵案，看到新闻的时候极为痛心，孩子是希望，祖国的未来，是我们每个成年人应该努力去浇灌去保护的对象，然而他们就这样被伤害了，尤其是小女孩，我在想，大人的保护总难免有疏漏，尤其她们很多都是被身边人所伤害，被懂法律会钻法律漏洞的成年人伤害，所以最根本的健全法律，同时在她们小学的时候就给她们普及性教育知识，教会她们基本的科学知识，让她们有基本的认知，至少在受到伤害的时候知道求助，知道怎么求助，而不是最终对生命造成了不可挽回的伤害再做补救。每次受到伤害的都是女性，姐姐来了有多少曾经不可言喻的伤口，而扭转这个局面，需要我们一代又一代共同的持续的发声和努力。
越来越相信科学，是科学让我们离这个世界更近，是科学让我们更加了解自己，离我们自己更近。
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