生活的颜色不一定要鲜艳，但一定要有自己的颜色。

生活的颜色不一定要鲜艳，但一定要有自己的颜色。

《生活的意味》是法国让.克劳德.弗洛克编著的“生活三部曲”中的第二部。不得不佩服，作者能用简约、优雅、清晰线条的绘本就说透关于生活的哲理，真的很有才！之前读过《生活的样子》再读这本姐妹书《生活的意味》时，不仅使我对生活的理解更为深入，也更加坚定了生活的美好。我很肯定这系列绘本书并不是第一眼能打动我的书，但我能确定它是很耐看能直入人心的。

生活的颜色不一定要鲜艳，但一定要有自己的颜色。

“爸爸，生活意味着什么？”“意味着许许多多的可能性……”书本首页是一对穿着得体的父女和乖巧的小兔拎着各自旅行箱在路上轻松的聊天，一问一答间巧妙地点出了书本的主题。而父亲的回答却是那么睿智，像是回答完整又像什么也没回答，正是这样的一个省略号让人忍不住继续往下读。接下来便围绕着爸爸所说的许许多多的可能性，启程他们的生活之旅，把我们带入到不同的生活场景，一起感受生活的许许多多的可能。

      生活意味着可能去任何心仪已久的地方，去朝圣圣地或高尔夫球故乡或历史古文明遗迹；也可能天马行空尝试新领域，做些不一样的事情，或上天遨游或潜深海探险；又可能回归平凡轨迹，普通的学校上课、音乐厅演出、奋力拼搏、休闲时刻、疯一把、乐一乐、尽情宣泄；还可能生活会大起大落拥有与失去，或富足或贫困；更可能世界格局发生重大变化，或前线打仗或享受和平年代；也可能社会角色分工会双向互通，或为人服务或享受别人的服务；又可能信仰修行和做人德行不同，或上天堂或下地狱……真的是有太多可能！光是书上数得到的就有38种可能，很震撼吧。不仅如此，作者还巧妙的把相对立的可能性排版在同一平面了。所以亲子共读这本书的时候，我会用手遮住左半边书页，让他猜猜右半边下一种可能是什么？要是不小心被他猜对了孩子便得意忘形起来，若没猜中也弄懂了生活对立的一面是什么概念。

生活的颜色不一定要鲜艳，但一定要有自己的颜色。

不得不承认，整本书虽篇幅精简，但传递出来的信息量却是惊人的，而其中每页插画非常到位的配以精致鲜明的文化背景和不同服饰的画面感，读起来令人赏心悦目，让我们情境感十足地好好体验“世界那么大，我想去看看”的视觉盛宴。如去西班牙圣地亚哥朝圣这页，使我和孩子了解到最古老的圣地亚哥(Santiago de Compostela)在西班牙，西班牙的圣地亚哥的天主教是仅次于耶路撒冷、梵蒂冈的第三大圣城，许多天主教徒毕生设法前来朝圣一次(该城建立于第十世纪，狭窄的石板古街和廊柱围绕的广场保存迄今，经联合国指定为世界文化遗产)。再有看到去圣安德鲁斯打高尔夫球这页，孩子问我这是什么地方?为什么去这个陌生的地方打球？

生活的颜色不一定要鲜艳，但一定要有自己的颜色。

后来我们百度了原由。一种说法，如果把高尔夫比做一种宗教，圣·安德鲁斯便是高尔夫球手的麦加圣地。600年前，放羊娃沿着圣安德鲁斯海湾的滩涂地放羊，他们用树枝击打石子，把它打进遍布在杂草丛中的兔子洞里，用以消磨白天的无聊时光。而这块因为贫瘠而被农夫废弃的土地，最终成为全世界最著名的高尔夫球场－－圣安德鲁斯球场。当地居民称自己为“上帝的人”，外国人则认为这里是“最接近天堂的地方……书中能延伸我和孩子一起探讨的东西很多很多，可圈可点的哲理也很多。有一天餐桌上，孩子突然问起坐对面的爸爸：“你说会有第三次世界大战吗？”“原子弹有多大杀伤力？那到时我长大了有战争就糟了……”我知道这些都是他读过这本书后引发的思考和担忧。算不算杞人忧天，这还真不好说。

生活的颜色不一定要鲜艳，但一定要有自己的颜色。

坦白说，一开始读这本书我会很纳闷为什么是父亲带女儿出门旅行，不是母亲。虽然书中也能找到答案，但后来我觉得也许关于女儿提的问题，西方国家的父亲应该更擅表达哲理的教育。可见小小一本绘本已经是国民文化的一个缩影了。当然，共读这本书最让我哭笑不得的是，孩子看完这本书立马多了个愿望---想养一只小猫。原来他被书上可爱的小兔给刺激了。旅程中有只乖巧的宠物全程陪伴，这的确很容易刺中单独孩子的内心。说到这只小兔子又不得不提最后一页收尾的三剑客场景了。爸爸、女儿、小兔子都穿着击剑队的行头把剑搭在一起（我们仨，永不分开）。我们都知道法国击剑队是世界一流的强队，作者的用意显而易见是民族自豪感爆棚了，把笔下的人物也赋予了民族使命感。关于这页我的理解是生活意味着一种爱国主义情怀，也意味着家人不离不弃的爱的陪伴。而孩子却和文字对白“我们仨，永不分开”较起真来。真的没分开过吗？他自言自语，然后真的从首页开始，每页都去仔细观察小兔子有没出现，躲到哪里了？虽说早有预期大人和小孩看书的角度是会不同的，却没曾想这次是反过来的，我关心的是图画，他关注的是文字。

     这本可看可读可学可思可玩的哲理书，我是真服了！读过以后会让我们更好地思考生活、体会生活，找到独一无二的意义呢……