2019年7月10日 星期三 晴 亲子日记第10篇
暑假生活第三天，我和儿子一起背古诗。
我们先听一遍诵读音频，然后再诵读三遍，最后儿子会背了三首古诗，有宋代诗人王安石的《梅花》，有唐代诗人柳宗元的《江雪》，还有唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。“经过你的努力，竟然背会了三首古诗，相信你会越来越棒的。加油，宝贝!”我连忙称赞道。儿子沾沾自喜道:“妈妈，我会继续努力的。”
每天晚上，俩宝都会把当天发生的有意义的事情写在日记里，还时不时地提醒我亲子日记写没写。以往儿子写看图写话时，总是愁眉苦脸，基本上都是三言两语就写完了。通过记录每天的真情实感，儿子的语言丰富了许多，每天都很积极地写日记，字数写得越来越多，还时不时地修改前面写得短的文章。
开始诵读父母规是为了修正自我，开始书写亲子日记是为了引导孩子写日记。现在孩子们晨读时，就是我诵读父母规时；孩子们写日记时，就是我写亲子日记时。
人最难抗拒的就是“诱惑”，最讨厌的是“强迫”，大人和孩子都一样。在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他拒绝什么，就去强迫他——这是非常有效的一招。凡达不到目的、做得事与愿违的家长，一定是把方法用反了。
——选自尹建莉《好妈妈胜过好老师》
诵读《父母规十二则》（点击此处蓝色字体聆听音频）
欢迎大家收听父母规，我参与我收获，让我们一起每天朗读一遍，内化于心，外化于形，让家庭更加幸福美满！孩子越来越优秀！
父母规十二则
1) 从此刻起：
我要多鼓励、赞美孩子，
而不是批评、指责、埋怨孩子。
因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，
批评、指责、埋怨只是在发泄，
我的情绪，伤害孩子的心灵;
2）从此刻起：
我要用行动去影响孩子，
而不是用言语去说教孩子。
因为我知道孩子的行为不是被教导而成，
而是被影响和模仿而成；
3）从此刻起：
我要多聆听孩子的心声，
而不是急于评断孩子。
因为我知道聆听才是最好的沟通。
4）从此刻起：
我要无条件的去爱孩子本来的样子，
而不是去爱我要求的样子；
因为我知道那是我的自私和自我；
5）从此刻起：
我要学会蹲下来与孩子平等沟通，
而不是居高临下的指使孩子。
因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆与反抗；
6）从此刻起：
我要用心去陪伴孩子，
而不是心不在焉的敷衍孩子。
因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖；
7）从此刻起：
我要控制自己的情绪，
和孩子一起安静和平地处理好每一个当下。
因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害；
8）从此刻起：
我要积极主动地处理好与爱人的关系，
创造一个和谐的家庭环境，
绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，
因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱；
9）从此刻起：
我要让孩子长成他要长成的样子，
而不是我期待的样子。
因为我知道孩子并不属于我，
他只是经由我来到这个世界，
去完成他自己的梦想和使命；
10）从此刻起：
我要多为孩子种善因，行善事。
因为我知道种善因，方能结善果，
积善之家必有余庆，
积恶之家必有余秧；
11）从此刻起：
我要通过孩子的问题，
找出我自己的问题，修正我自己，
因为我知道孩子所有的问题
都是我的问题，我是一切的根源；
12）从此刻起：
我要成为孩子生命中最好的朋友，
最亲密的伙伴，最慈爱的爸爸（妈妈）！
我发愿成为：
好学、乐观、诚信、正直、付出、有条理、守规则、有梦想的智慧父母！教育的极致是行为影响，我们的行为将深深影响下一代！Yes I can！
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