花开的声音

这几天，我听到了花开的声音。

一、昭霖

这段时间，昭霖真的是想改变了，我不知道是为什么。最近，昭霖真的是有改变了，我记不清具体开始于哪一天。

雷夫说：“老师的职责就是为所有的学生打开一扇门,如果有学生硬是不愿进来，你也别太犹豫,陪伴已进来的学生继续前行吧。当然你的大门永远是敞开的,那些问题学生随时都可以进来。”

是的，差的孩子，你不用花太多精力去改变他，但是你要始终为他敞开接纳之门。对于昭霖，早就由分班时的倒数第几一路出溜到倒一，他不想学习，我是一点办法也没有。提醒过几次，我便不再为他花费太多精力。大概是从班主任说上课举手回答问题就加分，并且给各队长制定了加分方式之后，昭霖上课竟然举手了。我不会去多花力气拽不想学习的，但是他们一旦想进步，我绝对给机会，所以，看到昭霖举手，那次上课我叫他回答了，表扬了他。后来，上课他又举手抢机会，我仍然适时给他机会。一次次表扬或肯定，大概让他尝到了不一样的滋味，他上课跑神的时候少了，能听点课了，说不定哪一会儿开始抢着参与学习了。他愿抢机会，我愿给机会，就这样，他开始变了。

上周五周测，看到昭霖的成绩，我感觉昭霖上课的积极表现起作用了，他的分数由10分左右涨到了这次的23分（满分50的题）。我为他高兴。晚上，我还没把卷全部阅完，昭霖就给我打电话，问我他考了多少分。我告诉他分数并祝贺他进步，他也高兴地说感谢我。终于，我听到了花开的声音。

昨天，孩子们跟着孙老师去大多媒体赛课，昭霖竟也积极抢着举手。今天我重新领孩子们再扎实地上一遍《伯牙鼓琴》，有了昨天认真学习做底，今天昭霖抢回答抢得更积极了。

下午放学时，我把队伍带到楼下，却突然发现地上又湿漉漉的了。我自言自语了一句:“坏了，忘了把伞拿下来了!”这话被昭霖听到了，他马上告诉我，他回楼上去给我拿。我说不用，我穿的冲锋衣，这么点小雨，不怕淋。可是昭霖推开我就往楼上跑，我拦都拦不住。昭霖好心去给我拿伞，我不能就这样扔下他走了，所以，我整好队伍之后，并没有马上走，而是把机会让给其他班先走。站在后面的孩子纳闷:“怎么还不走啊？”我则告诉他们昭霖好心上楼给我拿伞了，我们等等他。

很快，昭霖拿着我的伞回来了，高兴地塞到我手里。此时，再次，我听到了花开的声音!

我带着放学的队伍出发了。短短的几百米距离，我一直在想，昭霖的改变始自哪一天？哪件事？我想了很多，但都不能确定。嗨，其实，管他呢！孩子不想学习，拽也拽不动，而他要改变，那更是拦也拦不住。

二、小哲

“老师，我!”

“我!”

“我!”

……

孩子们抢着回答问题的声音此起彼伏，我真的分不清这么多的“我”到底谁是谁了，毕竟隔着屏幕，只能一下听见那么多声音，不能一下看到都是有谁举手。这是这周因天气不好带来的网课上。

“孩子们，谁想回答，报你们的名字吧！我一下分不清到底谁想回答了！”我这样嘱咐他们。与去年的网课时隔一年了，孩子们忘了原来的回答方式，我可以重新提醒。

“老师，李俊哲回答。”

小哲迅速反应过来，马上报名字。

我让小哲先来回答。回答得很好，看得出来，即便不是坐在教室里在老师的视线下，小哲仍在认真听课。小哲变了，就是这么短短的时间里。

犹记得接过这个班以后，自从我认识小哲，我就知道这是个不喜欢学习的孩子，上课虽不大和别人说悄悄话，但是常走神，看那眼神，经常不知道他神游哪里去了。有些时候，他上课不抬头，你连他的眼神都看不到。有的时候，他不知不觉地摆弄起他的文具来。他的成绩常常在及格线边缘浮动。上课看到他不听课时，我有时会点他名字叫他起来回答问题。这种时候他自然是什么都答不出来，我便让他坐下，提醒他注意听讲。

近几年来，通过读书学习，课堂上我学会了尊重生命。对于不爱学习的孩子，我会提醒，但不会说难听的话。就像雷夫，无论学生多么糟糕，他从不对他们讽刺挖苦。我很喜欢这种态度。对雷夫来说，这是一直素质，对我来说，我更知道，讽刺挖苦，痛快了自己恨铁不成钢的嘴和心，但是会让学生因此逆反而更讨厌你，抵触这门课，会把学生推得更远。

哪一会儿看到他在听课了，我会适时地给小哲一次读课文或者读字词，更或者是回答的机会。当他读得还行或者回答不错时，我不会吝啬我的表扬。得到表扬，他的嘴角会愉快地抿起。

就在最近这段时间，突然某一天，小哲主动举手抢着回答问题了。我也赶紧抓时机给他表现的机会。对错都有表扬，敢于表达自己的想法就是好样的。

于是，一次又一次，小哲开始在上课抓机会抢答了，他终于神回课堂了。就算上网课，老师不能及时看到他，他也完全在状态。真好！

“老师，李俊哲回答”，这是花开的声音!

三、傲然

放学了，我要带队下去，把学生送出校园。

我刚走出教室，伴随着大家也走出教室门的傲然一下子挤到我面前，把一样东西塞在我手里:“老师，送给你的，要吗？”

我低头一看，是一支笔，中性笔，不过笔管花花丽丽的，还戴着一个别致的透明笔帽，挺好看的。她眼镜后的眼睛带着笑意看着我。我很愕然，这节课我没给她特殊的照顾啊！再说，前几天我还批评她了呢？她没记恨我？不过想想，嗯，这段时间她上课状况好了很多，不回头说话了呢!

这是傲然在表达对我的喜欢吗？我必须接受。我笑着回她:“要，干嘛不要？这么好的东西!”装出一副贪婪样，我把笔小心翼翼地夹在书里。

傲然变了，变得不再离人老远了。这亦是花开的声音。

看到不同以往的他们，我想，这就是花开各自有季节吧！

听到花开，很欣慰!